本書(shū)介紹了2022年江蘇省學(xué)科建設(shè)概況、學(xué)位發(fā)展概況、研究生教育概況、雙一流和高水平大學(xué)建設(shè)概況等現(xiàn)狀、問(wèn)題；遴選江蘇各研究生培養(yǎng)單位2022年在研究生教育方面具有特色的實(shí)踐案例；從江蘇省研究生教育的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，深入分析研究生教育質(zhì)量，對(duì)研究生生源質(zhì)量、師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、質(zhì)量保障、就業(yè)吻合度等方面提出進(jìn)一步建議和意

高校“一站式”學(xué)生社區(qū)育人是新時(shí)代高校開(kāi)創(chuàng)性德育工作。本書(shū)構(gòu)建了一站式育人的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐做法，通過(guò)梳理理論，構(gòu)建體系，總結(jié)實(shí)踐，摸索出新時(shí)代高校一站式學(xué)生社區(qū)育人的工作路徑。本書(shū)梳理了不同時(shí)間高校育人的做法，提出了新時(shí)代黨建領(lǐng)航“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的做法，必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚

本書(shū)以論文寫(xiě)作過(guò)程為主線(xiàn)，以案例分析為切入點(diǎn)，系統(tǒng)介紹畢業(yè)論文寫(xiě)作的思維方法、結(jié)構(gòu)要素、寫(xiě)作規(guī)范與要求等。教材結(jié)合當(dāng)前高等教育的需求，遵循結(jié)構(gòu)化思維邏輯，對(duì)論文結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作規(guī)律進(jìn)行深入剖析，讓讀者易于掌握，并可據(jù)此進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作。

本書(shū)是國(guó)家社科基金項(xiàng)目研究成果。培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才、深化本科教育改革是近年來(lái)人們廣泛關(guān)注的重要課題，推進(jìn)大學(xué)課程改革便是破解這一課題的核心進(jìn)路。本書(shū)以應(yīng)用型大學(xué)課程為主要研究對(duì)象，基于知識(shí)創(chuàng)造多樣化價(jià)值即知識(shí)創(chuàng)價(jià)這一知識(shí)社會(huì)的關(guān)鍵特征，詮釋?xiě)?yīng)用型大學(xué)知識(shí)秩序的基本特征，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)課程的邏輯框架。全書(shū)5章，前3章主

本書(shū)以期滿(mǎn)足新工科背景下的新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，引導(dǎo)大學(xué)生重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中形成良好的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，做好合適、合格、合理的自身職業(yè)定位。本書(shū)一共分成了五個(gè)章節(jié)，從第一章“新時(shí)代新工科”入手，解讀未來(lái)國(guó)家的發(fā)展重點(diǎn)方向；第二章“新工科就業(yè)前景”，走近就業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照；第三章“新工科大學(xué)生的自我修養(yǎng)”，拉

本年鑒緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，搶抓國(guó)家和重慶轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展機(jī)遇，除了特載部分領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和學(xué)校2022年度工作計(jì)劃、工作要點(diǎn)，例行記錄機(jī)構(gòu)設(shè)置及其負(fù)責(zé)人等情況外，重點(diǎn)從發(fā)展與綜合管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人事工作、外事與港澳臺(tái)工作、財(cái)經(jīng)與國(guó)資管理、條件保障、科技產(chǎn)業(yè)、黨建與思政工作、群團(tuán)工作、學(xué)部（學(xué)院）工作等方面

本書(shū)首先概述了新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)涵、特征、價(jià)值、內(nèi)容，然后詳細(xì)闡述了促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的新思想、新觀點(diǎn)，以及具體的方法路徑，并對(duì)建立一套適宜高職院校實(shí)施的，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行了充分討論，最后以湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對(duì)其近年來(lái)運(yùn)用新機(jī)制促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的具體實(shí)踐進(jìn)行了分析和總結(jié)。

本書(shū)是關(guān)于高校思想政治教育的探索，共兩篇。上篇分別從大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐的幾種類(lèi)型出發(fā)，結(jié)合高校實(shí)際，以及相關(guān)高校把思政鑄魂融入實(shí)踐育人之中的一些可行的方法和實(shí)踐案例，從理論角度進(jìn)行研究與探索。書(shū)中對(duì)“實(shí)踐育人”的理論根源、基本概念、當(dāng)前存在的問(wèn)題以及高校的改革方向提出了思考。下篇?jiǎng)t集合了大學(xué)生在學(xué)校的組織下所開(kāi)展的

本教材為新形態(tài)教材、校本教材。教材以“新穎的體例結(jié)構(gòu)、實(shí)用有趣的內(nèi)容體系、豐富的數(shù)字化資源”編寫(xiě)而成。與學(xué)校嘉庚文化相結(jié)合，依托學(xué)校雙創(chuàng)大賽成果，將本教材課程內(nèi)容和教學(xué)方法線(xiàn)上化、數(shù)字化，面向全校及校外推廣教學(xué)模式。教材分為上篇“創(chuàng)新篇”和下篇“創(chuàng)業(yè)篇”，共十章。內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)

《高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)研究》以“輔導(dǎo)員是什么→輔導(dǎo)員做什么→輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為何要推進(jìn)專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展→輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)如何實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化→不同類(lèi)型高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)具體對(duì)策建議”的研究邏輯，從以下五個(gè)部分展開(kāi)全書(shū)的內(nèi)容，包括高校輔導(dǎo)員的“初心”；新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的使命；高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化