《全球要事報告(2019-2020》的主報告“全球大勢”是主編學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大報告和習(xí)近平總書記重要講話重要指示等的體會,在各個專題報告和歷次“大事要事研討會”的基礎(chǔ)上形成的,是各位作者和專家集體智慧的匯集。各個專題報告的觀點,凸顯了年輕的博士、博士后們的原始創(chuàng)新觀點和思維。中國視角
本書為第四屆世界公益慈善論壇重要演講匯集。延續(xù)前幾屆模式,漢英對照。結(jié)合我國大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃和國際灣區(qū)發(fā)展已有經(jīng)驗,邀請國際政要和我國相關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)及國際友人,圍繞慈善灣區(qū)與人才培養(yǎng)、21世紀(jì)公共健康與慈善、青年與灣區(qū)社會創(chuàng)新和社會企業(yè)、體育慈善、善財傳承、高等教育社會捐贈的探索與實踐--中國案例、灣區(qū)兒童福利、善學(xué)明辨、
世界政治研究-(2020年第四輯,總第八輯)
與國際政治領(lǐng)域的傳統(tǒng)教材有所區(qū)別,本書的一個特點是:在概述一般原理和基礎(chǔ)知識的同時,更注重前沿發(fā)現(xiàn)和新的視角。第一部分各章(全球化、主權(quán)、國際沖突、民族主義、國際法、國際政治的理論)提供了理解國際政治的框架與主干;第二部分各章(國際恐怖主義、個人與國際政治、非政府組織、生態(tài)政治的勃興、國際多邊機(jī)制、科學(xué)技術(shù)的作用)從學(xué)
Howwilltheywritethischapterofhistory?Thereisstillapathofhopeforvictory.Theclimateandenvironmentcrisis-andmanyoftheresultingcrisesfacinghumanity-arecloselyrelate
本書共分9章。第1章回顧人類發(fā)展史上的重大危機(jī),反思人類在危機(jī)應(yīng)對中的慘痛教訓(xùn);第2章揭示人類已經(jīng)進(jìn)入危機(jī)頻發(fā)的時代,氣候環(huán)境、能源資源、貧困健康等重大危機(jī)相互交織、積蓄待發(fā);第3章從科學(xué)事實、損失后果、發(fā)展走向等方面,提示人類必須高度重視和防范氣候環(huán)境危機(jī)這一快速逼近的致命危機(jī);第4章分析全球在破解危機(jī)中存在的思想認(rèn)
希臘是一個歷史悠久的文明古國,在人類文明發(fā)展進(jìn)步的諸多領(lǐng)域做出了巨大貢獻(xiàn)。希臘既秉持保守主義傳統(tǒng),重視家庭、血緣及宗族的價值和作用;同時又不斷自我更新,追求現(xiàn)代化理念。希臘因處于各種安全沖突交織的危險地帶,國防開支龐大,與國民經(jīng)濟(jì)實力不對稱。希臘奉行相對獨立的外交政策,是巴爾干地區(qū)重要的穩(wěn)定力量。希臘工業(yè)化起步較晚,經(jīng)
本書在大量搜集、整理國內(nèi)出版的相關(guān)經(jīng)典文獻(xiàn)、研究專著及譯著以及部分英文原版著作等多種文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,從社會結(jié)構(gòu)理論的視角出發(fā),綜合運用馬克思主義理論、社會學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)等多學(xué)科的觀點和方法,回答了西方社會結(jié)構(gòu)理論究竟主要有哪些流派,馬克思社會結(jié)構(gòu)理論如何影響各大流派,以及其相對于西方社會結(jié)構(gòu)理論具有哪些比較優(yōu)勢。在縱
保羅·K.麥克唐納和約瑟夫·M.培倫特考察了自1870年以來所有的大國權(quán)力轉(zhuǎn)移實例,針對中美權(quán)力轉(zhuǎn)移提出了大膽而新穎的觀點。他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)大國序列發(fā)生變化時,處于衰退和崛起中的大國都有強(qiáng)烈的動機(jī)去節(jié)制其行為。他們提出如下問題:大國如何應(yīng)對衰退?大國有哪些選擇來減緩或扭轉(zhuǎn)其衰退趨勢?《天下&mi
自從有了人類戰(zhàn)爭,就有了情報活動。情報的地位與作用在戰(zhàn)爭中最能得到凸顯。本書系統(tǒng)介紹近代以來世界上一些經(jīng)典戰(zhàn)役,如日俄戰(zhàn)爭、大西洋潛艇戰(zhàn)、珍珠港戰(zhàn)役、諾曼底登陸、中東戰(zhàn)爭、馬島海戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭等,剖析戰(zhàn)爭始末和情報策略得失,闡釋情報戰(zhàn)的原則和規(guī)律,為信息化條件下的情報戰(zhàn)提供借鑒。