本書按照中國(guó)音樂(lè)的歷史進(jìn)程和各個(gè)時(shí)期的音樂(lè)形態(tài)兩條主線的交錯(cuò)進(jìn)行闡述。全書由“樂(lè)舞時(shí)代”“歌舞伎樂(lè)時(shí)代”“民間音樂(lè)時(shí)代”“專業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作時(shí)代”“譜例”五個(gè)編目組成。本冊(cè)為上冊(cè)。

本書從公共圖書館閱讀與服務(wù)介紹入手，針對(duì)檔公共圖書館管理服務(wù)體系進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)公共圖書館不同群體的閱讀推廣、經(jīng)典閱讀推廣、科普閱讀推廣及真人圖書閱讀推廣做了一定的介紹；還對(duì)公共圖書館閱讀推廣與志愿者參與提出了一些建議；對(duì)公共圖書館閱讀與服務(wù)推廣的探索應(yīng)用有一定的借鑒意義。

本書以音樂(lè)為基底，以音樂(lè)文化傳承與發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)中國(guó)流行音樂(lè)及其語(yǔ)匯的流行鍵盤即興演奏思維與技巧展開論述，介紹了中國(guó)流行音樂(lè)文化，引導(dǎo)讀者對(duì)中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)文化的形成和傳播、中國(guó)現(xiàn)代流行音樂(lè)特征、國(guó)風(fēng)流行音樂(lè)語(yǔ)匯有基本的了解；詳細(xì)論述了流行音樂(lè)思維，試圖厘清樂(lè)思來(lái)源、靈活的思維、音樂(lè)“直覺”的養(yǎng)成等之間的關(guān)系，具體分析

本書共3卷，第1卷輯錄了新民主主義革命時(shí)期150種左右進(jìn)步期刊中的樂(lè)譜史料，大約有200首作品；第2卷輯錄了自中華人民共和國(guó)成立之初至1978年改革開放前夕，20余種進(jìn)步期刊中的樂(lè)譜史料，有400多首作品；第3卷輯錄1979年至2021年的進(jìn)步歌曲100多首，內(nèi)容以改革開放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)

本書從嶺南音樂(lè)的文化屬性著手，圍繞與大眾文化息息相關(guān)的嶺南民族音樂(lè)的三大樂(lè)種主體——“廣東音樂(lè)”“潮州音樂(lè)”“客家漢樂(lè)”樂(lè)種組成及藝術(shù)表演形式展開論述，著重對(duì)嶺南音樂(lè)的傳播、嶺南音樂(lè)文化的普及與教育、嶺南音樂(lè)的創(chuàng)作發(fā)展等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本書從當(dāng)代視角出發(fā)，在現(xiàn)有研究資料和作者本人對(duì)嶺南音樂(lè)傳播的研究的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題

本書稿從“走廊學(xué)”的視野出發(fā)，將河西走廊按河流流域分為三個(gè)部分，即石羊河流域、黑河流域和疏勒河流域。在此基礎(chǔ)上，關(guān)照不同流域在河西走廊發(fā)展歷史背景下形成的不同音樂(lè)，并從音樂(lè)的不同發(fā)展展現(xiàn)了河西走廊各民族文化不斷融合發(fā)展的特征。書稿展現(xiàn)各民族音樂(lè)文化融合發(fā)展的實(shí)例，正是我國(guó)各民族在河西走廊交往交流交融發(fā)展的歷史明證，對(duì)此

本書共七章，內(nèi)容包括：音樂(lè)藝術(shù)教育概述、小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)理論探究、小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練、小學(xué)音樂(lè)欣賞課活動(dòng)設(shè)計(jì)、小學(xué)音樂(lè)課堂實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、小學(xué)音樂(lè)課中學(xué)生音樂(lè)審美感受力的培養(yǎng)等。

傳統(tǒng)音樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。在五千多年文化歷史長(zhǎng)河中，傳統(tǒng)音樂(lè)不斷發(fā)展，為人們提供了不可缺少的精神食糧。《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與保護(hù)》從傳統(tǒng)音樂(lè)入手，首先對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行概述，然后對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的起源、傳統(tǒng)音樂(lè)的構(gòu)成、傳統(tǒng)音樂(lè)的體系與支脈、傳統(tǒng)音樂(lè)的藝術(shù)特色進(jìn)行闡述，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)不同形式的傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與保護(hù)等進(jìn)行展

本書以當(dāng)前高校五育并舉、立德樹人方針為研究背景，論述了在這一方針指導(dǎo)下高校音樂(lè)教育發(fā)展的概況、發(fā)展的方向和發(fā)展的策略等。在論述的過(guò)程中，本書概括地介紹了音樂(lè)教育的概念和基礎(chǔ)理論，并梳理了國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育的發(fā)展歷史，指出高校音樂(lè)教育教學(xué)在當(dāng)前貫徹實(shí)施德智體美全面發(fā)展過(guò)程中的重要作用。同時(shí)，本書遵循五育并舉、立德樹人的方針，

本書以巴赫、莫扎特、貝多芬為主要論域，深入探討了這三位神圣羅馬帝國(guó)音樂(lè)巨匠的代表性鍵盤音樂(lè)作品。從歷史的角度觀視，他們所經(jīng)歷的恰是從宗教改革到資產(chǎn)階級(jí)大革命的巨大浪潮時(shí)期。歷史語(yǔ)境提供了對(duì)鍵盤藝術(shù)形式的另一種全面觀察，也提供了進(jìn)一步的研究鍵盤作品在基本層面上是如何變化的，以及音樂(lè)家們是如何在社會(huì)變革的滾滾浪潮之中度過(guò)自