本著作是一本研究教育學(xué)原理與課程體系構(gòu)建的學(xué)術(shù)著作。全書(shū)包括教育學(xué)原理與課程體系構(gòu)建研究?jī)蓚�(gè)篇幅，主要包括教育與教育學(xué)研究體系、教育的主體與內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)方法與技術(shù)、課程體系構(gòu)建的理論與開(kāi)發(fā)、課程體系構(gòu)建的內(nèi)容與實(shí)施及課程教學(xué)與質(zhì)量管理的體系構(gòu)建等內(nèi)容。本著作論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，語(yǔ)言清晰流暢

本書(shū)是侯長(zhǎng)林著作《校園文化略論》的譯著。該書(shū)從諸多不同的視角，即校園文化構(gòu)成的基本要素，人、物質(zhì)環(huán)境、圖書(shū)館、文化活動(dòng)、校風(fēng)等，對(duì)校園文化進(jìn)行了闡述，形成了自己對(duì)校園文化理論體系的理解。該書(shū)第一次出版時(shí)間是1991年，獲貴州省第二次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。十多年后，作者基于過(guò)去對(duì)文化的理解基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)十多年的更深刻

本書(shū)從勞動(dòng)教育概述入手，并介紹了高校大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀，接著詳細(xì)分析了高校勞動(dòng)教育體系、高校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程基本要求以及高校勞動(dòng)教育的分層實(shí)施，再對(duì)勞動(dòng)教育培養(yǎng)合格勞動(dòng)者以及引導(dǎo)學(xué)生繼承勞模精神方面做出探討，最后在高校勞動(dòng)教育實(shí)踐以及校園勞動(dòng)方面進(jìn)行總結(jié)和研究。

本書(shū)在對(duì)核心概念、研究背景、研究理論及研究方法進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，闡述了大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律及當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)心理發(fā)展情況，并從大學(xué)生自我意識(shí)的完善、人際交往的培養(yǎng)、心理壓力的應(yīng)對(duì)、良好情緒的培養(yǎng)、健全人格的塑造以及心理危機(jī)的干預(yù)等方面對(duì)大學(xué)生社會(huì)心理成長(zhǎng)進(jìn)行了深入研究。全書(shū)共九章，分別為緒論、大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、當(dāng)代大學(xué)

本教材根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的身心特點(diǎn)編寫而成。本書(shū)分理論和實(shí)踐兩部分，采用任務(wù)式編寫體例，結(jié)合職業(yè)教育的類型特征按照培育新時(shí)代勞動(dòng)文化生活勞動(dòng)常態(tài)化校園勞動(dòng)規(guī)范化公益勞動(dòng)多樣化目標(biāo)，理論部分通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)角色引入討論分享領(lǐng)悟體驗(yàn)等模塊展開(kāi)，實(shí)踐部分則以學(xué)習(xí)

《中公版·2024教師招聘考試：幼兒園必刷題庫(kù)》是由中公教育教師招聘考試研究院教師在潛心研究、分析總結(jié)各�。▍^(qū)、市）歷年考題命題特點(diǎn)，結(jié)合考試整體發(fā)展變化情況的基礎(chǔ)，從全國(guó)多個(gè)�。▍^(qū)、市）考題精選而成。本書(shū)由學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師職業(yè)道德、學(xué)前

本書(shū)分為勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)知識(shí)、勞動(dòng)教育的核心要義、社會(huì)實(shí)踐的方法路徑三部分，包括勞動(dòng)教育概述、新時(shí)代勞動(dòng)理念與實(shí)踐形式、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與技能大賽、志愿服務(wù)等七章內(nèi)容。

"本書(shū)是山東省“十四五”職業(yè)教育省級(jí)規(guī)劃教材。全書(shū)共十二章，涵蓋了高職生學(xué)習(xí)、生活的主要問(wèn)題，包括大學(xué)生心理健康概述、心理咨詢、自我意識(shí)與人格、學(xué)習(xí)心理、危機(jī)干預(yù)、人際關(guān)系、情緒管理、戀愛(ài)與性心理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、職業(yè)生涯規(guī)劃、有效溝通、團(tuán)隊(duì)精神等。本書(shū)編寫體例新穎，以身邊的故事引入理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)

本書(shū)內(nèi)容通俗易懂，理論聯(lián)系實(shí)際，有利于心理知識(shí)的傳授、心理活動(dòng)的體驗(yàn)及心理調(diào)適技能的，也有利于充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的主動(dòng)性、積極性和能動(dòng)性，以及師生教學(xué)的互動(dòng)性，符合關(guān)于大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)的基本要求。

本書(shū)分星火聯(lián)盟、成就一個(gè)人、成名一所校、輻射一方土幾部分，內(nèi)容包括：為什么叫“星火聯(lián)盟”?；星火聯(lián)盟是如何運(yùn)行的?；星火聯(lián)盟要成就這樣的人；星火聯(lián)盟如何培養(yǎng)這樣的人；“星火聯(lián)盟”理想中的“名�！�；打造名校我們這樣干——“星火聯(lián)盟大家談”等。