本書以“日本漢語初級階段學習指導大綱學習詞匯表”中的198個名詞為節(jié)點詞，對日本各大學漢語專業(yè)近年來使用的8本一年級教材中典型動賓搭配的收錄情況進行了考查，并依據語料庫語言學的研究方法，對比分析了日本本土教材和TORCH2009語料庫中同節(jié)點詞的典型動賓搭配的差異。結果發(fā)現(xiàn)，初級教材中典型動賓搭配數量收錄比率較低：語料

本書選取最有代表性的大連方言若干，以隨筆的形式，剖析方言背后的市井生活、民俗風情與文化特質，帶你領略聲音里的別樣大連。大連話有一股神勁兒，每一句都蘸著點辣根說出口；大連話上口快，有一股熱辣味兒和勁道感；大連話直白親切，不矯揉造作、轉彎抹角，具有奔騰的張力和蒙氣；大連話充滿趣味性與幽默感，更有一種說不出的蕩氣回腸；大連話

本書圍繞老撾人來到中國以及在中國生活時所涉及的日常交流用語展開編寫。全書由30個主題組成,涉及衣、食、住、行、游等各個方面。每個主題包含30句中、老雙語對照日常用語。為既方便有漢語拼音基礎的老撾人熟悉和鞏固漢語日常用語,也便于沒有漢語拼音基礎的老撾人通過母語即老撾語音來學習漢語,書稿給每句漢語加注了漢語拼音、標注了老撾

本書中首先介紹了高校語文教學和核心素養(yǎng)的相關概念及理論;其次分析了高校語文的教學現(xiàn)狀及存在的問題,重點介紹了高校語文文體閱讀教學、寫作教學和口語交際教學;最后提出了核心素養(yǎng)背景下高校語文教師素養(yǎng)觀培育及創(chuàng)新路徑。全書內容務求實用豐富,言辭表達力求準確、明晰、流暢。

本書主要研究了江永這一女書發(fā)源地內部以及內外之間借助媒介而發(fā)生的社會互動行為，探討了不同社會群體之間，女書文化與現(xiàn)代社會的碰撞、沖突與融合之道，也分析了傳統(tǒng)文化與工業(yè)文化融合、鄉(xiāng)村文化與城市文化融合發(fā)展的問題。

本書收錄了趙蘊樺同學二至五年級創(chuàng)作的作品，分為“行者日記”“四季之風”“故事花田”三個板塊�！靶姓呷沼洝贝蟛糠质呛�畔書院“童心畫文”的遠途游學之作，記錄了紹興、成都、杭州、磐安等地的自然人文景觀，以及小作者仔細入微的觀察和海闊天空的聯(lián)想；此外，小作者亦隨媽媽多次開啟房車旅行，足跡遍布大江南北，書中這幾篇游記即是旅途之作

本書是一本面向大中學生、中小學語文教師，重點幫助高初中師生學習古漢語的工具書。全書由凡例、漢語拼音音節(jié)索引、部首檢字表、詞典正文、附錄五部分組成。選入大中學生、中小學語文教師在文言文學習中，可能要查解的例字四千余個，復詞八千余個。選詞精當，適合學生需要。義項后的例句力求典范、簡短，注明出處。質量可靠，曾于2004年在四

本書內容包括：一枝辛夷獨秀春、風來了、山茶花，勝利花、又是海棠花開時、梔子花開了、梔子、盆景、環(huán)之景、有故事的老火車站等。

本書主要內容包括應用文寫作基礎知識、公文類文書寫作、事務類文書寫作、會務類文書寫作、活動類文書寫作和新媒體類文書寫作。本書稿以培養(yǎng)寫作素養(yǎng)為背景,以知識點學習為基礎,以崗位技能實用寫作能力培養(yǎng)為目標,按照“認知+體驗+實踐”的邏輯思維編寫,并融入課程思政元素,具有很強的實踐性。同時,本書通過對應用文寫作文化內涵的追溯,

本書為翻譯碩士(MTI)考試中的“漢語寫作與百科知識”科目的備考用書。全書內容包括(1)百科知識基礎訓練,將歷年真題中的百科知識試題按主題進行分類練習,并提供答案和詳細解析,練習題題型涵蓋常考的百科知識題型;(2)寫作訓練,分應用文寫作和命題作文兩個板塊進行練習,并提供作文模板、寫作素材及精品范文;(3)真題匯編,精選