語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練(第二版）

本書(shū)由多篇已經(jīng)發(fā)表的高水平學(xué)術(shù)論文組成，涉及與語(yǔ)義加工有關(guān)的ERP研究（探測(cè)大腦加工的電生理技術(shù)）、與語(yǔ)言歧義加工有關(guān)的眼動(dòng)研究、與韻律、句法加工有關(guān)的呼吸帶研究、與語(yǔ)音加工有關(guān)的（聲調(diào)、輔音和元音）有關(guān)的感知研究和與語(yǔ)音加工有關(guān)的生理研究介紹，從多個(gè)角度探索了語(yǔ)言與大腦之間的關(guān)系。

別讓不會(huì)說(shuō)話害了你一生趙全勵(lì)志與成功回話的技術(shù)掌控談話情商口才訓(xùn)練藝術(shù)職場(chǎng)聊天技巧溝通語(yǔ)言精準(zhǔn)表達(dá)書(shū)籍中國(guó)式溝通智慧

本書(shū)是一項(xiàng)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與心理語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的跨學(xué)科研究。全書(shū)共分為六章。除去第一章序章和第六章終章外，研究分為量化認(rèn)知模型的理論構(gòu)建研究和應(yīng)用研究?jī)纱蟛糠�。第二章是量化認(rèn)知模型的理論構(gòu)建部分。第三、四、五章是量化認(rèn)知模型的應(yīng)用研究部分。

動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的前沿理論，1997年由美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Larsen-Freeman首倡，2006年以來(lái)國(guó)內(nèi)不斷有學(xué)者發(fā)表評(píng)介性文章，但應(yīng)用該理論及方法的實(shí)證研究尚少，尤其是在漢語(yǔ)研究領(lǐng)域�！秳�(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論與第二語(yǔ)言發(fā)展：從個(gè)案研究開(kāi)始》分理論篇和實(shí)踐篇，理論篇介紹了動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論的發(fā)展歷程、科學(xué)背景、核

《口語(yǔ)交際及實(shí)用文寫(xiě)作訓(xùn)練/浙江省中職課改首批立項(xiàng)校本教材》立足中職生這一學(xué)習(xí)主體，突出工作情境、工作流程和職場(chǎng)對(duì)新人的應(yīng)用文寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的要求，變知識(shí)呈現(xiàn)體系為實(shí)操實(shí)練體系，強(qiáng)調(diào)能力獲取，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程，是一本可讀性、實(shí)用性強(qiáng)的職場(chǎng)“實(shí)用文寫(xiě)作+口語(yǔ)交際”教材�！犊谡Z(yǔ)交際及實(shí)用文寫(xiě)作訓(xùn)練/浙江省中職課改首批立項(xiàng)校本教

課堂上，老師點(diǎn)名讓你發(fā)言，你是否因?yàn)榫o張而面紅耳赤，一句話也說(shuō)不上來(lái)？家里來(lái)了客人，父母讓你上前說(shuō)話，你是否害羞得只想逃回自己房間？你是否想加入同學(xué)的聊天，卻不知該如何開(kāi)口？你是否因?yàn)閷?duì)方聽(tīng)不明白你要表達(dá)的是什么而苦惱？你是否羨慕站在高臺(tái)上侃侃而談，表現(xiàn)自如的人？這是一個(gè)需要綜合素質(zhì)人才的社會(huì)，青少年肩負(fù)著世界的未來(lái)，

推行語(yǔ)言藝術(shù)水平考級(jí)有利于提高應(yīng)試者的普通話水平、語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力、自信能力、反應(yīng)能力等；有利于全面展現(xiàn)社會(huì)大眾積極、樂(lè)觀、健康、自信的精神風(fēng)貌；有利于將語(yǔ)言藝術(shù)融人社會(huì)生活，提高國(guó)民素質(zhì)，豐富大眾文化生活。為了給語(yǔ)言藝術(shù)水平考級(jí)提供一本規(guī)范、實(shí)用、可操作的應(yīng)用范本，我們組織了一批從事語(yǔ)言文字工作的專家學(xué)者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)

《語(yǔ)言學(xué)論叢》由北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究中心《語(yǔ)言學(xué)論叢》編委會(huì)編。第55輯收錄論文11篇，涉及作者12人。本輯包括《上古漢語(yǔ)韻重現(xiàn)象研究》（孫玉文）、《卓克基嘉戎語(yǔ)的非實(shí)然結(jié)構(gòu)》（林幼菁）、《重建官話方言音韻史的設(shè)想》（秋谷裕幸）、《輕動(dòng)詞之涵義辨析并論加以和進(jìn)行的論元結(jié)構(gòu)》（鄧盾）、《韻律、句法和語(yǔ)義，誰(shuí)制約了誰(shuí)？》

匯報(bào)上司、命令下屬、面對(duì)客戶、銷售新商品、學(xué)習(xí)與工作時(shí)的面試、主持和演講……在日常生活的任何場(chǎng)景中，一言力，也就是萬(wàn)物本質(zhì)以一言蔽之的能力，它都能發(fā)揮效用，成為你*強(qiáng)大的武器。作者基于自己多年以來(lái)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教你如何輕松學(xué)會(huì)一言力。只要學(xué)會(huì)概括力、斷言力、提問(wèn)力、短答力、命名力、比喻力、口號(hào)