本書為江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學改革實驗項目《葉圣陶語文教育思想傳承與創(chuàng)新研究》研究成果。葉圣陶是偉大的語文教育家。本書旨在通過文獻研究，翔實梳理建構(gòu)葉圣陶語文教育思想體系，提煉葉圣陶語文教育思想精華，探尋傳承和創(chuàng)新語文教學實踐之路。本書分三編。上編：葉圣陶語文教育思想理論研究，主要內(nèi)容是研究文本，詮釋葉圣陶語文教育思想

本書旨在通過知識學習、作品賞析、藝術(shù)實踐等方法和手段，使學生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學生藝術(shù)欣賞能力，拓展其心靈視界，充實其精神生活，提高其文化品位和審美素質(zhì)，從而達成美育目標，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。本書編

當前高職教育領(lǐng)域不斷引進利用大量高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的成果，順勢完成其教學系統(tǒng)的整體變革，并初步形成了融開放與互動于一體的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造出了數(shù)字化教學環(huán)境，這都為教學資源的數(shù)字化建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。本書從高職院校數(shù)字化教學資源建設(shè)的必要性入手，詳細闡述了數(shù)字化教學在高職教育教學領(lǐng)域中的發(fā)展策略以及實施措施。其次論述了大

本書在遵循大學生心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程思政，圍繞大學生心理健康與心理咨詢、心理適應(yīng)、自我認識、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往、戀愛心理、壓力管理、職業(yè)規(guī)劃、生命教育十個主題，通過針對性的教育與活動訓練，化解大學生心理問題，增強適應(yīng)能力，科學規(guī)劃自己的未來和人生，引導他們擁有樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度。本書通過理

這是一本有關(guān)高校心理健康教育的學術(shù)專著。本書主要從理論和實踐相結(jié)合的角度出發(fā)，對高校心理健康教育進行深入的分析與探究，為高校大學生開展心理健康教育而編寫�；�于高校心理健康教育的目標與內(nèi)容，從大學生心理健康咨詢與輔導、心理健康教育隊伍與工作建設(shè)、心理健康教育課程實踐及心理危機干預(yù)工作實踐等方面進行全面深入地剖析并提出合理

“創(chuàng)·玩STEAM”課程的“創(chuàng)”指向課程追求，追求創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造；“玩”指向課程與兒童發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)結(jié)，是課程中“兒童本位”的凝煉，是實踐、體驗、感受、代入等打造有趣、有意義深度學習路徑的關(guān)鍵要素。本書以“項目化學習”為主要實施方式，以挑戰(zhàn)性問題為驅(qū)動，設(shè)計任務(wù)鏈，實現(xiàn)學科有機交叉。本書將人文關(guān)懷與創(chuàng)新精神相融合，立足

本書主要內(nèi)容：內(nèi)容上，本版仍舊邀請第一版的作者、出版社金牌作者宦平執(zhí)筆改版，主要根據(jù)中央、教育部、人社部關(guān)于教師職業(yè)道德的最新文件精神，重新調(diào)整全書目錄，更新過時案例和文件，更新已不符合最新精神的論述。目前全書最新目錄為：第一講新時代教師的職業(yè)規(guī)范(上)，第二講新時代教師的職業(yè)規(guī)范(下)，第三講教師的行為選擇與通用能力

本書積淀了編者多年來從事大學生心理健康教育、教學和科研的工作成果以及心理健康教育咨詢和輔導的工作體會，同時又廣泛吸納了近年來本學科國內(nèi)外的最新研究成果，內(nèi)容新穎充實、條理清晰具有較強的時代性、系統(tǒng)性、實踐性及可操作性，對大學生心理健康教育的理論與實踐具有重要的指導意義。

本書的編寫旨在幫助大學生把握勞動教育的基本內(nèi)涵，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。

本書共10章，內(nèi)容包括：大學生的自我認知與自我完善、情緒管理、人格與塑造、壓力管理與挫折應(yīng)對、人際交往與人際關(guān)系、學習心理與生涯規(guī)劃等。