本詞典從學(xué)生學(xué)習(xí)文言文和一般讀者閱讀古籍的需要出發(fā)，收錄古漢語常見字7000多個(gè)（包括繁體字、異體字）；此外還收錄了古漢語常用復(fù)音詞10000多條。 本詞典所選條目有的來自目前中學(xué)語文教材文言文，有的來自其他常見古代典籍，例句精短，難懂的例句附有注解或串講。 尤其值得一提的是，本詞典釋義簡明，在單字義項(xiàng)前標(biāo)注了詞性，并

再見吧，一寫就錯(cuò)的字【全3冊(cè)】 1-6年級(jí)小學(xué)生語文課外識(shí)字認(rèn)讀練習(xí)冊(cè) 小學(xué)語文總復(fù)習(xí)漢字認(rèn)讀練習(xí) 7-12歲少兒漢字拼

再見吧，一讀就錯(cuò)的字 1-6年級(jí)小學(xué)生語文課外漢字認(rèn)讀拼寫練習(xí)冊(cè) 小學(xué)語文總復(fù)習(xí)漢字認(rèn)讀訓(xùn)練 7-12歲少兒漢字拼讀認(rèn)寫

本書主要內(nèi)容來源于作者博士學(xué)位論文，并在此基礎(chǔ)上做了修改和補(bǔ)充。研究借助認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，旨在考察認(rèn)知語境各要素在漢語反語認(rèn)知加工中的作用機(jī)制。主要包含三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一通過問卷調(diào)查，從反語評(píng)價(jià)類型和反語語篇標(biāo)記兩個(gè)角度考察語篇特征對(duì)反語認(rèn)知難度以及讀者接受程度的影響。實(shí)驗(yàn)二采用眼動(dòng)追蹤技術(shù)，將字面/反語表達(dá)與肯定

對(duì)外漢語教學(xué)語法叢書是齊滬揚(yáng)教授主持的國家社科基金重大項(xiàng)目對(duì)外漢語教學(xué)語法大綱研制和教學(xué)參考語法書系（多卷本）的系列成果，并入選2022年度國家出版基金資助項(xiàng)目，旨在構(gòu)建并完善滿足新時(shí)期發(fā)展需求的針對(duì)外國學(xué)生教育的漢語教學(xué)語法體系，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務(wù)于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究

本書既有對(duì)漢語情態(tài)系統(tǒng)的理論探討，也有對(duì)表現(xiàn)情態(tài)的語言事實(shí)的深入分析，特別是涉及不同情態(tài)表達(dá)手段及其相互關(guān)系、情態(tài)的主觀性、情態(tài)與相鄰或相關(guān)范疇的同現(xiàn)互動(dòng)限制關(guān)系、情態(tài)的語用驅(qū)動(dòng)等方面研究新成果。本論集共分為三編。第一編主要討論了漢語的主觀情態(tài)與客觀情態(tài)、同類情態(tài)的組配及情態(tài)的否定問題；第二編把范疇互動(dòng)的觀念引入句法研

本書以中文打字機(jī)為對(duì)象，追溯了中文與現(xiàn)代信息技術(shù)相適應(yīng)的歷史。近現(xiàn)代以來，漢字作為非字母文字，在技術(shù)語言現(xiàn)代化的過程中遭遇了來自字母文字中心主義的重重阻礙，其一便是無法適應(yīng)西式打字機(jī)。本書通過講述中文打字機(jī)的發(fā)明歷程，展示了漢語世界的機(jī)械革命，探索了中文尋求生存、適應(yīng)且影響科技變革的歷史。書中描述了在近一個(gè)世紀(jì)之間，中

本書簡要的闡述了科技論文寫作的基本問題及信息檢索的基礎(chǔ)知識(shí),較詳細(xì)地介紹了科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式,并給出了國內(nèi)外幾種著名檢索工具的使用方法,還介紹了科技論文的規(guī)范表達(dá)、畢業(yè)論文的撰寫、科技論文投稿、科技寫作訓(xùn)練實(shí)例方面的知識(shí)。全書內(nèi)容力求簡明扼要,有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,并有豐富的科研成果實(shí)例,便于自學(xué)

本書課由熱身活動(dòng)、課文學(xué)習(xí)、對(duì)話練習(xí)、游戲、漢字書寫、文化、測(cè)驗(yàn)等板塊構(gòu)成,每3課后設(shè)有一個(gè)文化活動(dòng)。教材話題取材于阿聯(lián)酋實(shí)際生活、語言真實(shí)生動(dòng),涵蓋阿聯(lián)酋小學(xué)生日常生活和交際所需的相關(guān)話題;教材編排設(shè)計(jì)科學(xué),教學(xué)理念先進(jìn),注重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),重視語言操練,并結(jié)合中國文化的教學(xué),能有效地鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)

漢語否定的研究，多數(shù)成果集中于現(xiàn)代漢語普通話和古代漢語兩個(gè)方面，而基于方言，從“整體漢語”角度進(jìn)行的系統(tǒng)研究較為缺乏。系統(tǒng)的比較研究，有助于呈現(xiàn)方言與普通話的整體共性，以及跨方言之間、方言與普通話之間的共性與差異。本文試圖站在“整體漢語”的角度，結(jié)合現(xiàn)有語料，選取否定中一些有代表性的問題，圍繞這些問題對(duì)否定進(jìn)行專題研究