音樂教師教育是我國教育的重要組成部分，是中小學藝術(shù)教育賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，是決定藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。改革開放以來，我國的音樂教師教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。本世紀初開始的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在教育思想、教育觀念、課程內(nèi)容、教學模式、教學方法等方面，對教師提出了新的更高的要求，也對音樂教師教育提出了新的課題。為滿足我國教
本書吸收了計算機圖形學和色彩學的新成果，較好地解決了計算機色彩原理、色彩系統(tǒng)（蒙塞爾、CIE等）、色彩構(gòu)成的有機銜接。通過先進的三維色彩配色軟件“數(shù)字色系五級色表”，詳細論述一套不同于以往“色彩構(gòu)成”的、科學而實用的色彩設(shè)計方法，讓原來混沌、感性的色彩設(shè)計變得簡便、有序，并增加了理性成分。本書是作者主持的教育部人文社科
《設(shè)計概論新編》分為引論、設(shè)計形態(tài)論、設(shè)計創(chuàng)意論、設(shè)計文化論、設(shè)計市場論、結(jié)語等幾部分內(nèi)容，進行了相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計理論問題的探討�！对O(shè)計概論新編》在論述古今中外優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計成果中，對藝術(shù)設(shè)計的文化發(fā)展規(guī)律進行了積極的探討，針對藝術(shù)設(shè)計史論的基礎(chǔ)研究環(huán)節(jié)的薄弱狀況，提出了一系列有突破性的理論觀點，在關(guān)注國際藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的
《畫筆漫舞美術(shù)入門系列叢書：設(shè)計基礎(chǔ)教程》內(nèi)容主要分為兩部分感受色彩和感受造型。部分包括感受色彩的對比與和諧、冷色調(diào)的色彩和諧、暖色調(diào)的色彩和諧、色彩關(guān)系的應(yīng)用、色彩的情感和傳統(tǒng)色彩。第二部分包括傳統(tǒng)文化中得到造型、仿生意向、宏觀與微觀的世界和材質(zhì)表現(xiàn)。
本書對當代西方藝術(shù)哲學的各種理論流派及各種重要問題進行了系統(tǒng)而深入的闡釋和研究。主要內(nèi)容包括：“藝術(shù)”概念的歷史性變化、當代西方幾種主要的藝術(shù)理論、藝術(shù)創(chuàng)造及各種藝術(shù)不同的存在方式、藝術(shù)作品與審美經(jīng)驗等。本書材料豐富、論證嚴謹、觀點鮮明獨到，具有很高的學術(shù)價值。
《設(shè)計管理》（第2版）以研究和探索設(shè)計與管理之間的相互關(guān)系、實現(xiàn)設(shè)計的最大價值為出發(fā)點，通過對設(shè)計與經(jīng)濟發(fā)展、設(shè)計與決策、設(shè)計與組織創(chuàng)新、設(shè)計與項目管理等重點內(nèi)容的闡述，系統(tǒng)地向讀者介紹了設(shè)計管理的基本原理與方法，對廣大企業(yè)管理者和設(shè)計師如何正確地理解設(shè)計，正確地選擇設(shè)計方向和設(shè)計策略，如何有效地利用設(shè)計資源及發(fā)揮出設(shè)
反思和創(chuàng)新是本書的編寫宗旨。創(chuàng)新，首先要對色彩構(gòu)成教學體系進行整體的思考和深入的研究。然后，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)思考怎樣進行色彩構(gòu)成創(chuàng)新。為了達到這一目的。本書嘗試在闡明色彩構(gòu)成原理的同時，從多角度分析設(shè)計創(chuàng)意的具體方法，指導初學者擺脫無從下手的局面。對此，本書精挑細選的形象性圖片就已經(jīng)說明了一切。學生學習色彩構(gòu)成不僅僅是技
本書用學科前沿的精神、思想和觀念重新演繹傳統(tǒng)的構(gòu)圖學，通過對構(gòu)圖學原理、構(gòu)圖與視覺傳達、構(gòu)圖與視覺心理、構(gòu)圖與視錯覺之間的相互聯(lián)系的闡述，系統(tǒng)而深刻地揭示了構(gòu)圖的形式結(jié)構(gòu)及精神內(nèi)涵；從藝術(shù)家個案分析中揭示構(gòu)圖學的一般規(guī)律和原理，從心理學角度對藝術(shù)家風格進行探析并揭示藝術(shù)家的人格精神與構(gòu)圖存在的客觀內(nèi)在聯(lián)系，把本屬于造型
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