本書共十五章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、高校思想政治教育時效性的理論基礎(chǔ)與研究框架、高校思想政治教育時效性的評價指標(biāo)體系構(gòu)建、高校思想政治教育時效性的現(xiàn)狀與問題分析、基于學(xué)科建設(shè)的高校思想政治教育時效性研究等。

本書內(nèi)容講述：近年來，我國高等學(xué)校在科學(xué)研究、知識創(chuàng)新中發(fā)揮了重要作用，但與發(fā)達國家和地區(qū)相比，目前對高等學(xué)校在國家知識創(chuàng)新體系中的重要地位在思想認(rèn)識和體制機制以及資源配置上還存在比較大的差距，高校在國家創(chuàng)新體系中的定位和功能還比較模糊，高校的知識創(chuàng)新潛力和優(yōu)勢尚未充分發(fā)揮出來。長期以來，我國高�？蒲薪�(jīng)費基本上都是競爭

推進新文科建設(shè)，是提升國家文化軟實力、堅定文化自信的重要手段，是促進文科教育高質(zhì)量高水平發(fā)展的必然要求。高校作為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重鎮(zhèn)，只有與時俱進、積極求變，并發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢、深化學(xué)科專業(yè)改革，將教學(xué)與人才培養(yǎng)實踐與國家社會發(fā)展需求緊密結(jié)合，才能在推進新時代社會主義建設(shè)中展現(xiàn)更大作為。一是深入理解與踐行新文科思想

入學(xué)教育是大學(xué)教育的第一課，也是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為大學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一頁，本書內(nèi)容涵蓋了大學(xué)階段中的學(xué)習(xí)、生活、安全、人際關(guān)系等主要內(nèi)容，詳細地為大學(xué)新生指出大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各環(huán)節(jié)中的注意事項，幫助大學(xué)新生盡快了解并融入到大學(xué)生活中去。本書以任務(wù)推進式進行編寫，認(rèn)真貫徹執(zhí)行二十大精神，落實課程思政協(xié)同育人理念

本書是《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》的配套用書，通過對具體的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例進行分析，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。全書分成三部分，共二十二個模塊，具體內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、學(xué)業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)概述、就業(yè)信息準(zhǔn)備、求職準(zhǔn)備、求職擇業(yè)的方式和技巧

本書是地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識教程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、大數(shù)據(jù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、捕捉創(chuàng)業(yè)機會、編輯創(chuàng)業(yè)計劃、組建創(chuàng)業(yè)團隊、運用管理新創(chuàng)企業(yè)、聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動八個方面系統(tǒng)地培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

本書從生涯設(shè)計、生涯管理、認(rèn)知自我、就業(yè)能力培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)等多個層面，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所要了解和掌握的知識進行全面講解。本書涵蓋內(nèi)容廣泛，既強調(diào)了樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識的重要性，也對職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識進行了講授和介紹，并從實踐層面講解了職業(yè)生涯設(shè)計、生涯管理、就業(yè)能力培養(yǎng)、心理調(diào)試的具體方法，同時依據(jù)高等院校人才培

全書首先對輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)理論與發(fā)展進行簡要概述，介紹了輔導(dǎo)員制度、輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)淮解讀、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑、輔導(dǎo)員工作定位等；然后對輔導(dǎo)員工作的相關(guān)問題進行梳理和分析，包括輔導(dǎo)員的工作策略、輔導(dǎo)員工作課程化模式實踐、輔導(dǎo)員工作績效評價、輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)管理等幾個方面；然后在輔導(dǎo)員健康教育的標(biāo)準(zhǔn)及實踐方面進行探討。本

高校組織育人質(zhì)量提升研究

本書內(nèi)容包括：認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)世界認(rèn)知及職業(yè)決策、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與評估。