媽媽們是否被一件一件急需解決的事壓得喘不過氣，爸爸們是否寧愿坐在車里打個游戲，也不愿早早回家？作為家庭中的核心人物，爸爸媽媽們如何配合，打造出一個高效的家庭團隊，對孩子和整個家庭氛圍尤為重要。本書會從許多細節(jié)，比如：如何有一個良好的開端？一日三餐，整理房間，家務分配，輔導作業(yè)，課外活動參與，假期，孩子的生日聚會，重大節(jié)

最開始的親子交流對于構建彼此信任、使人安心的關系基礎十分重要這是由英國心理醫(yī)生約翰·鮑比定義的安全依戀理論。根據(jù)這一理論，一個孩子需要至少一個人以適當?shù)姆绞匠掷m(xù)照顧他，才能健康成長。依戀的質量對于隨后建立的公正的權威十分重要。孩子若感受到自己被愛，并且他的需求獲得父母的尊重，那么他就會理解框架和界限，因為

我們所做的一切都必須通過學習。所以，孩子的所有行為都來自于他的學習，包括不良行為，比如要不到糖果就趴在地上耍賴、對于叫喚聽而不聞到處瘋跑、打斷別人說話，等等。孩子們會有這些行為是因為他們從別處學著這樣做，并且他們還沒有學會用別的方式應對。此外，如果我們不能取消學習（把學到的東西從記憶中抹去），那么我們可以不斷地增補信息

每一個寶寶的誕生都是一件幸福的事，因為他給小家庭帶來了歡樂。然而，在寶貝成長的過程中，媽媽們的腦海里會有許多疑問在激烈碰撞，卻不常與他人，甚至是親人分享。每一個媽媽都需要找到平衡以調節(jié)生活中的方方面面。你將成為母親，但仍然是伴侶的妻子，并且可能感受到在社交場和職場生存的必要性。在這本書中，有可改善日常生活的實用信息；有

有些孩子總是做事拖拉，跟不上日常安排，出現(xiàn)這些問題的根源是孩子的加工速度緩慢�！堵斆鲄s拖拉的孩子：如何幫孩子提高效率》全方位介紹加工速度的相關知識，分析加工速度緩慢對孩子的家庭生活、在校學習、社會交往三個方面的影響。父母可遵循書中建議的三個A原則，即接納（accept）、提供合理便利（accomodate）、發(fā)聲（ad

許多面對情緒困擾的媽媽們也許一直未曾意識到，她們的困境有可能來源于自己的高敏感特質。具有高敏感特質的女性在成為媽媽后，往往會面對更多的內心挑戰(zhàn)，而又更不容易被周圍的人理解。本書是心理咨詢師、高敏感人群專家布麗吉特·肖爾寫給這些內心敏感的媽媽們的自我療愈指南，結合研究、咨詢經驗與個人經歷，全面展示高敏感媽媽

這是一本家庭教育類書稿，以“父母的認知和覺醒”為主題，主要對象是中學生群體。如今，孩子沉迷手機，玩游戲，刷視頻；學習沒動力，拖拉磨蹭；情緒逆反，自暴自棄……各種養(yǎng)育難題困擾父母，父母焦慮，孩子壓力大。針對此類問題，作者精選各種家庭教育咨詢過程中的典型案例，立體式地呈現(xiàn)出孩子在不同成長階段、不同家庭環(huán)境中的成長狀況，分析

“嘉有兒女”智慧爸爸課堂，由嘉興市實驗小學和《南湖晚報》教育工作室聯(lián)合打造，是率先響應《家庭教育促進法》正式實施的家教類直播項目。該項目以“捕捉教育熱點，直面育兒困惑，定制可行方法”的理念，每期由《南湖晚報》教育工作室主任沈愛君主持，嘉興市實驗小學“智慧爸爸”課導師沈碩文帶隊，邀請兩位家長參加。通過《南湖晚報》視頻號，

全書分為四個章節(jié)，包含：輔導作業(yè)，雞飛狗跳；日常生活，一波三折；人際社交，困難重重；心氣不順，情緒崩潰。書中一共涵蓋34個場景，每個場景分為場景分析、正反話術、一個錦囊展開討論，從實際情景出發(fā)，為家長剖析孩子行為背后真實的想法，給出家長適宜的應對話術，以及通過表格形式將應對策略公式化，幫助家長更容易上手操作，以高效達到

本書從家庭教育的相關概念入手，分析了家庭教育的性質與功能、影響因素等方面內容，接著分析了家庭教育的產生與發(fā)展及經驗借鑒，然后從目的、任務、內容、原則等方面闡述了家庭教育的基本理論，探討了家庭教育的方法與藝術，并從不同人生階段的家庭教育、不同類型家庭的教育以及特殊群體的家庭教育等方面進行了實踐探索，最后從學習型家庭的構建