紅水河流域民族音樂承載著有序的中國民族音樂文化基因，在紅水河流域民族文化史上具有舉足輕重的地位，體現(xiàn)著紅水河流域民眾的生活和勞動，浸透著該地域民眾的精神意蘊和審美意識。本書沿著理論選擇-現(xiàn)狀掃描-困境歸納-根源探尋-困境消解-體系建構的研究思路，系統(tǒng)對紅水河流域民族音樂發(fā)展進行研究。本書內(nèi)容系統(tǒng)豐富，結構完整清晰，研究

本書從音樂愛好者的視角,結合自己的生活經(jīng)歷,用優(yōu)美的文句記錄了他聆聽音樂的過程和對古典音樂的獨特感悟。主要內(nèi)容包括對西方古典音樂的介紹、對西方音樂家的介紹和作者的個人體會。全書分為三部分:CD文章、音樂家素描、音樂心情,如《閑談柴可夫斯基》《傾聽流水與森林的聲音》《音樂天使莫扎特》《英年早逝的歌劇作家比才》《懷念故鄉(xiāng)》

音樂理論教學一方面以音樂為主要手段，實現(xiàn)對人的知識技能、思想情感、實現(xiàn)能力和文化價值的全面教育；另一方面以音樂理論知識教學為主要活動形式，在培養(yǎng)學生審美情趣和藝術能力中所發(fā)揮的作用是不可替代的。它不僅涉及基本的樂理知識，而且涵蓋眾多音樂方面的技能和素養(yǎng)。全書主要論述了音樂理論教學的基本要素、方法與體系，音樂教學課程的構

本書分為音樂和工藝美術兩大部分。音樂部分涉及民歌、戲劇與曲藝音樂、歌舞與舞蹈音樂和器樂等；工藝美術部分則涵蓋了妝糕人、石雕、玉雕、剪紙、紙織畫、漆籃等頗具閩南特色的工藝美術制品，著重介紹了具有代表性的瓷器。全書展示了閩南獨具特色的音樂與工藝美術，在展示其多姿多彩、蓬勃發(fā)展的態(tài)勢的同時，闡述了閩南音樂和工藝美術的特征與發(fā)

本書包括音樂文化篇、聲樂與樂器篇、音樂姊妹篇三部分。音樂文化篇包括音樂概述、中國音樂概況、西方音樂概況；聲樂與樂器篇包括人聲、民歌薈萃、藝術歌曲、流行音樂、樂器和器樂作品；音樂姊妹篇包括歌劇、音樂劇、舞劇、中國戲曲和影視音樂。本書強調(diào)理論的規(guī)范性，所選音樂作品皆為中外經(jīng)典之作，突出音樂鑒賞內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學性，其體系新

壯族民歌系中國民歌中的一朵奇葩。本書從“詩”“歌”“樂”源發(fā)流變切入，而基于生態(tài)倫理圓觀宏照，應用生態(tài)音樂學、生態(tài)語言學、功能語言學與評價理論相關原理探析了壯族民歌生態(tài)品性及生態(tài)倫理意蘊，繼而從“詩樂會通”“元功能對等”與“生態(tài)適應選擇”，多層面、多向度、跨界面探尋了壯族民歌英譯生態(tài)倫理意蘊再現(xiàn)理路。基于生態(tài)倫理

本書為基礎教育音樂名師成長經(jīng)驗成果，詳細梳理了藝術名師的成長歷程，從藝術教育的基本理論、課堂教學的方式方法、藝術素養(yǎng)落實的基本規(guī)律以及教師成長的經(jīng)驗心得等，詳細呈現(xiàn)了教師從初入教壇到成長為骨干教師的過程。本書以教育科研作為理論支撐，以教學案例再現(xiàn)課堂，通過成長心得分享智慧，以成果推廣發(fā)展藝術教育。本書通過理論與實踐相結

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校音樂專業(yè)教學標準》編寫而成。全書分為上篇(中國音樂)和下篇(外國音樂)，共11個單元，內(nèi)容分別為民歌、戲曲音樂、中國民族器樂作品、新音樂、小夜曲、藝術歌曲、鋼琴音樂、序曲、組曲、交響音樂、歌劇。全書作品譜例穿插編排，內(nèi)容詳實，指導明確，為中等職業(yè)學校音樂專業(yè)

本書梳理苗族音樂文化傳播歷程，揭示其現(xiàn)代性特征，同時，通過對不同群體、不同觀點論述，揭示其關于苗族音樂傳播的不同價值觀，進一步提出苗族音樂傳播的文化類型和文化傳承。