本冊(cè)適合8-9歲兒童閱讀,從“古言的魅力”“生活是多么廣闊”“三下長(zhǎng)滿書(shū)的大樹(shù)”“來(lái)自鄉(xiāng)野的歌”“轉(zhuǎn)動(dòng)童年的萬(wàn)花筒”“智慧的魔方”“多彩的童書(shū)”“梅蘭竹菊”八大主題出發(fā),讓孩子在趣味閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)言文字積累與梳理、實(shí)用性閱讀與交流、思辨性閱讀與表達(dá)、文學(xué)閱讀創(chuàng)意與表達(dá)、整本書(shū)閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、實(shí)用性閱讀與交流等能力。

本書(shū)以小學(xué)生數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”為載體，從“教”的研究轉(zhuǎn)向“學(xué)”的研究，基于小學(xué)生數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”的反思精準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)。具體內(nèi)容由“教學(xué)課例”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“教學(xué)探新”“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”四部分組成。主要內(nèi)容包括：在體驗(yàn)中理解、構(gòu)建——“方程的意義”教學(xué)課例；實(shí)踐操作：讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程——“面積單位的認(rèn)識(shí)”教學(xué)課例等。

本書(shū)分為體悟德育、體智課堂、體趣課程、體行管理、體認(rèn)評(píng)價(jià)五部分，主要內(nèi)容包括：“離家出走”的課桌；小波媽媽轉(zhuǎn)變記；線上尋人記；雛菊花開(kāi)似暖陽(yáng)；“黛玉”變形記；都是牛奶惹的禍；萊西小可愛(ài)；善待我們身邊的“哪吒”等。

牛津英語(yǔ)話中國(guó)——新時(shí)代英語(yǔ)教程（聽(tīng)說(shuō)篇）Level 3 A

本書(shū)運(yùn)用最新的教育觀點(diǎn),結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,詳細(xì)闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能,體例完整,重點(diǎn)突出。

本書(shū)主要收錄作者從教22年來(lái)有關(guān)語(yǔ)文課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)等的實(shí)踐探索和研究成果，包括四輯：“我的語(yǔ)文：課堂教學(xué)實(shí)踐”收錄了作者參加各級(jí)各類(lèi)大賽獲獎(jiǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)及案例，“我的語(yǔ)文：閱讀教學(xué)策略”是作者關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)及朗讀指導(dǎo)、學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)提升的一些教學(xué)體悟，“我的語(yǔ)文：寫(xiě)作教學(xué)探索”收錄了作者在習(xí)作

本書(shū)共3章，分別為第一章德育工作，第二章文化德育工作實(shí)踐，第三章家校社協(xié)同育人。具體內(nèi)容包括：學(xué)校黨組織和書(shū)記工作職責(zé)；校長(zhǎng)工作職責(zé)；德育干部工作職責(zé)；教師德育工作職責(zé)；德育工作計(jì)劃制定；德育工作計(jì)劃執(zhí)行；德育管理制度制定等。

本書(shū)共四篇，內(nèi)容包括：教育戲劇+，給繪本課帶來(lái)生機(jī)；創(chuàng)編繪本，讓“教育戲劇”從課堂起步；課程建設(shè)，助“有戲”的課堂更出彩；學(xué)思并進(jìn)，促教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：基于問(wèn)題的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、未來(lái)教育中的數(shù)學(xué)課堂、主題式研修的主題選擇與研修路徑、“問(wèn)題引領(lǐng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)、游走于“復(fù)雜”與“簡(jiǎn)單”的數(shù)學(xué)世界等。

本書(shū)共7章，包括課題研究、單元主題設(shè)計(jì)、典型案例設(shè)計(jì)、心得分享、論文發(fā)表、學(xué)科融合、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。具體內(nèi)容包括：《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)與高階思維培養(yǎng)研究》研究成果；《人教版小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)策略研究》結(jié)題報(bào)告；《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境設(shè)計(jì)有效性研究》課題研究報(bào)告；《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建有數(shù)學(xué)思想的案例研究》成果報(bào)告等。