本書是面向粵語愛好者和初學(xué)者的粵語學(xué)習(xí)融媒體出版物,配以粵語學(xué)習(xí)音頻和粵語教學(xué)視頻,通過生動有趣的漫畫情景故事、字詞學(xué)習(xí)、聽音辨音練習(xí)等聽、看、讀、寫的多感官學(xué)習(xí)方式,幫助粵語學(xué)習(xí)者規(guī)范學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的粵語發(fā)音,提高粵語溝通水平,同時(shí)也起到保護(hù)和傳承粵語的作用,促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)文化融合。盤配書形式是音頻、視頻+紙質(zhì)圖書。音頻

本書收錄了70多個(gè)經(jīng)典的歇后語,涵蓋了自然、歷史、社會、文化、道德等諸多方面,例如“八仙過海--各顯神通”“韓信點(diǎn)兵--多多益善”“塞翁失馬--焉知非�！薄爱嬌咛碜�--多此一舉”“東施效顰--丑上加丑”等。本書通過經(jīng)典釋義使讀者加深對歇后語的理解,并在每一個(gè)歇后語后面搭配精美國風(fēng)插圖及趣味故事。本書語言簡練生動,使孩子

本書主要以篆書的字形作為佐證,介紹分析一些常用部首的變形類型和組成常用漢字的意義,如“手”的變形主要有“爪、彐、又、攵、攴”等十多種,“人”的變形主要有“匕、大、亠、卜”等十多種,表示腳“止”的變形主要有““夊、舛、癶、足、疋、?、走、辵(辶)、彳”等,“火”的變形主要有“小、示、灬”等,“月”的變形主要有“肉、舟、丹

本書以豐富學(xué)生的人文知識、提升學(xué)生的審美情趣、促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀為目標(biāo)，對大學(xué)語文教育進(jìn)行了深入的研究，提出了在大學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的人文素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生人文精神的具體方案，并通過對文學(xué)素養(yǎng)教育內(nèi)涵的深層次研究，分析其在大學(xué)語文教學(xué)中的重要作用。

本書是一本全面、真實(shí)、客觀、生動記錄河南省入選全國傳統(tǒng)村落名錄的81個(gè)傳統(tǒng)村落的攝影作品集,傳統(tǒng)村落傳承著中華民族的歷史記憶、生產(chǎn)生活智慧、文化藝術(shù)結(jié)晶和民族地域特色,維系著中華文明的根,寄托著中華各族兒女的鄉(xiāng)愁。保護(hù)傳統(tǒng)村落,就是要讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。作者歷時(shí)三年多的時(shí)間,拍攝了3萬多張照片。

本書分為理念篇、實(shí)踐篇和材料篇。理念篇以“感知力”重新界定“美育”,并分別解釋“感”“知”“力”三個(gè)關(guān)鍵字。實(shí)踐篇則由名字、命名切入感知力,以諸多關(guān)于名字、命名之材料單元將感知力具體化。

《教師口語技能訓(xùn)練指導(dǎo)》由濱州學(xué)院人文學(xué)院教師王娟編著，九州出版社出版。該書既可作為各師范院�？谡Z課教材，也可用于廣大教師或語言工作者口語表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。全書分導(dǎo)論和上、中、下三編，共七章內(nèi)容。導(dǎo)論包括教師口語概述和發(fā)聲訓(xùn)練；上編是口語表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練，內(nèi)容包括普通話語音訓(xùn)練和朗讀說話訓(xùn)練；中編是口語表達(dá)綜合訓(xùn)練，主要

本書共九章，共計(jì)45個(gè)辭格。首先對漢語修辭的特點(diǎn)，漢語修辭與漢民族思維、文化等方面的關(guān)系，漢語修辭與漢語語音、詞匯、語法、語體等方面的關(guān)系進(jìn)行了概括論述。其次，對漢語常見修辭格進(jìn)行了詳細(xì)分析。最后，對漢語辭格的運(yùn)用方式進(jìn)行了總結(jié)。

本書共7章，內(nèi)容包括：文化視角下的漢語言文字概述，文化視角下的漢語言文字基礎(chǔ)，文化視角下的漢語言文字，文化視角下的漢語言文字常識等。

本書共十一章,分普通話訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練兩大部分,普通話訓(xùn)練的聲韻母,聲調(diào),音節(jié),音變及朗讀和命題說話的要求,篇目及篇目分析話題內(nèi)容的整合,常見問題的分析與診治,評分舉列和案列分析。等內(nèi)容,做了詳細(xì)介紹;口語交際訓(xùn)練部分重點(diǎn)闡述了口語交際的技巧和日常口語交際(交談、拜訪、接待、介紹、解說、贊美、批評、感謝、道歉、說服拒