本書側(cè)重創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容，包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計、金融學(xué)、財務(wù)管理等知識，突出區(qū)塊鏈融資技術(shù)應(yīng)用，涉及國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)不同階段運(yùn)營特征、區(qū)塊鏈技術(shù)背景下的融資渠道建立聯(lián)結(jié)等，并指出可通過虛實結(jié)合的教學(xué)組織方法，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、互動探究等教學(xué)手段，對創(chuàng)業(yè)融資進(jìn)行全流程虛擬仿真。

本書以橋梁為載體，以紅色基因為核心，引入眾多著名的紅色橋梁案例，解讀其背后的紅色基因。本書共分5篇，第1篇講述革命戰(zhàn)爭年代人民軍隊和革命群眾共筑連心橋的故事；第2篇講述6座大橋在抵抗侵略戰(zhàn)爭中屢次被炸毀被修復(fù)的感人故事；第3篇講述中國軍隊主動炸毀橋梁抵抗日軍

本書系身為中國近代經(jīng)濟(jì)史學(xué)界知名學(xué)者的高校管理者求學(xué)、治學(xué)、教書育人以及學(xué)校管理經(jīng)歷的感悟和思考。全書圍繞“讀書與讀人”這一主題分為六篇，分別為良師益友當(dāng)書讀、書當(dāng)快意讀易盡、教改探索留書香、書山路上回眸看、書中自有師生情和學(xué)林漫漫書作緣。作者幾十年讀書亦讀人，教書又育人，透過作者的文字既可見書也可見人，書中有人，人中

本書內(nèi)容涉及少數(shù)民族預(yù)科課程教學(xué)活動設(shè)計的理論依據(jù)、原則以及案例，涵蓋的課程包括中國文化史、計算機(jī)基礎(chǔ)、預(yù)科大學(xué)物理、英語精讀和英語聽說。教學(xué)團(tuán)隊依據(jù)預(yù)科教育培養(yǎng)目標(biāo)以及課程大綱，借鑒OKR(目標(biāo)與關(guān)鍵成果)工作理念，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境設(shè)置等維度，對預(yù)科主干課程進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計。教學(xué)活動

本書以高等教育信息化的理論與實踐兩個方面為核心，首先介紹了教育信息化和高等教育信息化的基本內(nèi)容，其次分析了高等教育信息化的實現(xiàn)方法，再次探討了高校信息化教學(xué)應(yīng)用建設(shè)、信息技術(shù)與課程整合及信息技術(shù)在高等教育教學(xué)實踐中的應(yīng)用；最后在高等教育信息素養(yǎng)提升與培養(yǎng)方面做出講解和梳理。

本書首先介紹了文化育人的相關(guān)理論，其次論述了高校校園文化育人及其運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展思路，最后探討了大學(xué)生人文素質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)方面的內(nèi)容。

北京交通大學(xué)年鑒·2021

本書聚焦當(dāng)前我國高校參與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)存在的現(xiàn)實問題，以建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的利益相關(guān)者為視角，圍繞高校參與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的動力展開研究，綜合運(yùn)用質(zhì)性與量化研究方法，在提煉高校參與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的動力影響因素的基礎(chǔ)上，構(gòu)建相應(yīng)的系統(tǒng)動力學(xué)模型，并通過仿真模擬，提出動力提升策略，使高校更好地服務(wù)于全民學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

本書共六章，內(nèi)容包括：考試科目、高考成績；計劃編制、招生批次與投檔錄�。惑w檢要求；志愿填報；志愿填報有關(guān)代碼表和表格樣式；2022年部分在粵招生高校錄取情況統(tǒng)計表。

本書內(nèi)容包括：普通類(物理)·提前批·本科·空軍、海軍招飛，普通類(物理)·提前批·本科·軍檢、面試院校，普通類(物理)·提前批·本科·非軍檢、面試院校，普通類(物理)·提前批·本科·教師專項等。