何為詞？何以造句？這是句法構(gòu)詞理論關(guān)注的焦點，也是本書所要回應的核心問題。《句法構(gòu)詞的理論與實踐》圍繞句法構(gòu)詞的理論探討及其在漢語中的應用，溯其源流、剖其得失，條分縷析地梳理出該理論傳統(tǒng)在國內(nèi)的研究現(xiàn)狀和未來走向。精選具有代表性的學術(shù)論文13篇，深入探討與論元結(jié)構(gòu)相關(guān)的語義問題，展現(xiàn)該理論用于漢語各種特殊結(jié)構(gòu)生成機制分

什么是作格？作格格局與漢語是否有瓜葛？類型學作格與形式語法作格（非賓格）有何關(guān)聯(lián)？相關(guān)研究繁多，但終無定論。本書正是圍繞作格與漢語語法的研究主題，出于整理既有研究、以作格為工具剖析漢語語法的目的，收錄了15篇已經(jīng)在專門刊物或?qū)W術(shù)活動中發(fā)表過，觀點各異但內(nèi)容相通的期刊論文。這些論文涉及古代漢語、現(xiàn)代漢語、一些民族語和外語

本教材旨在基本邏輯知識的框架內(nèi)，從批判性寫作、學術(shù)論文寫作的實際指導作用角度進行設(shè)計。因此，本教材第一板塊（前五章）針對基本邏輯知識點結(jié)合寫作的要求進行介紹，在此基礎(chǔ)上，第二板塊（6-8章）針對邏輯論證、邏輯謬誤的知識和原理進行介紹，在此基礎(chǔ)上，注重對于批判性寫作、學術(shù)論文能力和方法進行提升。第三板塊（9-10章）針對

本書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學語文教學中的應用為研究對象，從大學語文的性質(zhì)、特點、功能、目標、現(xiàn)狀與反思等方面，對大學語文及大學語文教學進行了概述；從文化的概念、中華民族的民族精神、思維方式、審美習慣等方面，探究了大學語文教學中把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特性的三個維度；并站在大數(shù)據(jù)時代的視角，探索了大學語文課程的教師主體以及中

隨著傳統(tǒng)文化日益受到重視，人們也越來越喜歡在交際禮儀中采用傳統(tǒng)的方式，包括用語，無論是口頭還是書面，本書就是為此而編。全書按社交禮儀的實用需要，分為禮貌、問候、祝賀、規(guī)勸、慰問、情感、稱謂等。一書在手，各種場合都能應付自如，得體而又顯得有涵養(yǎng)有學識。

《漢字形體史》共四編三十九章，總字數(shù)約150萬字，內(nèi)容包括上古形體史、篆文形體史、漢隸形體史、草書形體史、真書形體史等，全面論述了從商到清的漢字形體發(fā)展歷史，詳細介紹了各種書體的特點及興衰、各個概念的正確含義，圖文并茂，是第一本關(guān)于漢字的通史性的著作。該書選取的研究對象，不是當前學界關(guān)注并深入研究的甲骨文，而是聚焦近代

語音卷章節(jié)主要有一是各地音系：涉及廣州方音、番禺方音、增城方音、龍門方音等72節(jié)；二是字音對照部分。

語法卷分別介紹了廣東省72個方言點的對應表述，這72個方言點中，粵方言38個、客家方言18個、粵北土話3個、閩方言13個。

口頭文化卷為廣東省境內(nèi)72個漢語方言點的口頭文化語料匯編。

詞匯卷收錄了廣東省粵、客、閩方言及粵北土話72個調(diào)查點各1200條的基本詞匯材料。