很多數(shù)學(xué)運(yùn)算都有一些特殊的方法和技巧。我們可以利用公式和數(shù)的特性等，將復(fù)雜的計(jì)算過程轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的計(jì)算，從而得出我們想要的答案。充分利用這些方法和技巧，可以使原本復(fù)雜的計(jì)算大大簡(jiǎn)化，并增加準(zhǔn)確性，提高計(jì)算速度。本書作為一本為中小學(xué)生量身定做的十分有趣且神奇數(shù)學(xué)魔法書，通過實(shí)例詳細(xì)地講解了數(shù)學(xué)運(yùn)算中常見的解題方法及技巧。它

本書專為高二學(xué)生打造，可與人民教育出版社2019年新改版高中數(shù)學(xué)A版選擇性必修第三冊(cè)教材配合使用，為全面系統(tǒng)夯實(shí)高二學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提升解題能力而編寫。每一道例題代表一種題型，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，設(shè)有“練其形”和“悟其神”兩個(gè)層次。全書共分3個(gè)章節(jié)：計(jì)數(shù)原理、隨機(jī)變量及其分布、成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。每個(gè)章節(jié)題型豐富，知識(shí)全

本書通過語料庫(kù)技術(shù)對(duì)歷年高考真題進(jìn)行了分析，精選2000個(gè)高考基礎(chǔ)詞匯，并根據(jù)它們?cè)诟呖颊骖}中出現(xiàn)的頻次和頻次分布信息將詞匯分成了3個(gè)難度等級(jí)。本書根據(jù)詞匯在真題中的使用實(shí)例（索引行）撰寫了詞匯的釋義，統(tǒng)計(jì)了每個(gè)義項(xiàng)的考查次數(shù)和總體占比，并在真題中精選了10500余個(gè)具有代表性的短語、搭配和例句，可以幫助學(xué)生快速讀懂真

武漢睿升學(xué)校是一所集小學(xué)、初中和高中于一體的民辦寄宿制學(xué)校。本書是一本論述高中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的著作。書稿全面、詳細(xì)地介紹了武漢睿升學(xué)校高中部在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面取得的成效以及比較好的經(jīng)驗(yàn)，以供其他學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。全書包括理念篇、實(shí)踐篇和案例篇三個(gè)專題，理論篇主要包括培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)能力是高中最重要的目標(biāo)、實(shí)踐

本書是作者承擔(dān)的國(guó)家社科基金教育學(xué)國(guó)家一般項(xiàng)目“西部農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌治理研究”（BIA170193）的部分成果。本書分析了校園欺凌的概念、綜述了國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、總結(jié)校園欺凌的類型特征及成因，分享了發(fā)達(dá)國(guó)家校園欺凌治理的經(jīng)驗(yàn)。本書分為理論與實(shí)踐兩大部分。理論部分主要包括第一章到第四章：主要分析校園欺凌的概念及研究的理論

本書旨在提升中小學(xué)校校長(zhǎng)財(cái)務(wù)素養(yǎng),推進(jìn)財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè),助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。閱讀對(duì)象定位于中小學(xué)校校長(zhǎng)、教育行政部門管理人員及中小學(xué)校財(cái)務(wù)人員。從政策要求及問題導(dǎo)向出發(fā),《中小學(xué)校長(zhǎng)財(cái)務(wù)工作指南》提煉出校長(zhǎng)財(cái)務(wù)管理的十大能力域:審計(jì)責(zé)任、預(yù)算管理、收支管理、資產(chǎn)管理、采購(gòu)管理、基本建設(shè)、合同管理、食堂管理及民辦學(xué)校

本書以核心素養(yǎng)為主線,解讀了核心素養(yǎng)及數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,對(duì)核心素養(yǎng)及數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述;全面梳理了初中數(shù)學(xué)課程所蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng),構(gòu)建了課程改革中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑,指出在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念及實(shí)施新的教學(xué)理念,將核心素養(yǎng)作為學(xué)生未來發(fā)展所需要的關(guān)鍵能力和必備品格。全書結(jié)

本書為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般課題“面向個(gè)性化學(xué)習(xí)的中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)評(píng)價(jià)體系研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):BCA170075)的結(jié)項(xiàng)成果。本書分析了基礎(chǔ)教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì),對(duì)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)促進(jìn)個(gè)性化影響因素開展比較與分析,建立了中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)評(píng)價(jià)體系,并以此為依據(jù),探討了教育產(chǎn)品在中小學(xué)課堂教學(xué)中的典型應(yīng)用。本書能

本書從學(xué)生思維素養(yǎng)的視角切入,探究中小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)與教師能力提升問題,詳細(xì)給出了中小學(xué)生思維素養(yǎng)的定義;描述了中小學(xué)生思維素養(yǎng)的培育現(xiàn)狀;呈現(xiàn)了提升中小學(xué)生思維素養(yǎng)的路徑和策略。本書中包含思維素養(yǎng)表征、思維素養(yǎng)培育現(xiàn)狀、思維素養(yǎng)的校本課程構(gòu)建、思維素養(yǎng)的課堂教學(xué)模式與教學(xué)策略、思維素養(yǎng)發(fā)展背景下的教師和學(xué)生成長(zhǎng)五個(gè)

本書聚焦于基礎(chǔ)教育中的經(jīng)典教育活動(dòng),系統(tǒng)梳理了經(jīng)典教育活動(dòng)的歷史,重點(diǎn)分析了在經(jīng)典教育在基礎(chǔ)教育中的作用,以及經(jīng)典教育的開展對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響。作者為經(jīng)典教育在基礎(chǔ)教育中的開展,提出了新思路新想法,為該活動(dòng)的未來發(fā)展提出了更為優(yōu)化的設(shè)計(jì)思路,極具開創(chuàng)意義。