本書是一部深入解析學術論文寫作及文章表達技巧的寶典。它不僅詳盡地指導了研究報告、小論文及試題答案的撰寫方法，更以其極強的實用性，為讀者揭示了學術論文創(chuàng)作的全過程。本書以選題、假說設定和論證為核心線索，系統(tǒng)闡述了學術論文從構思到成型的各個環(huán)節(jié)，為大學生和研究生提供一份詳盡且實用的操作指南。 作者憑借豐富的論文指導經(jīng)驗，巧

本書是一部集人文性、工具性、實用性于一體的高等院�！按髮W語文”課程教材。全書分為閱讀欣賞、應用寫作和口才訓練三個部分。 上編“閱讀欣賞”部分，以年代為線索，精選出古今中外文學作品三十余篇，所選篇目注重典范性，力求文質(zhì)兼美。每篇作品前均有作者或作品簡介，正文后有注釋、簡析、思考與練習。上編還對中外文學史進行了概述，旨在讓

本書著重介紹撰寫公文容易忽視和混淆的問題、撰寫領導講話稿的寫作思維和技巧、黨務文稿的寫法、公文辦理的實操策略、整理和撰寫會議紀要的方法（含黨委會辦會注意事項及技巧）、撰寫信息稿件的方略、公文寫作的實戰(zhàn)心法和實用金句等，這些內(nèi)容都是機關文秘人員工作中最關心、最實用的內(nèi)容。 全書從公文寫作的常識入手，逐步深入實戰(zhàn)，并配合案

“普通話與教師口語訓練”是高等師范院校的通識課程，配套教材《普通話與教師口語訓練》由嘉應學院呂建國教授等主編，面向的讀者群體主要為高等師范院校本專科學生。該教材主要闡述普通話與誦讀訓練、教師口語訓練兩個方面的內(nèi)容，以教師口語能力發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律為基礎，以培養(yǎng)技能為目標，以實訓為手段，以提高教師口語表達水平為宗旨，深入淺出

"文字學上的“類化”，通常指文字受自身形體或相鄰文字結構的影響，以及受使用環(huán)境中相關詞匯語義的沾染，在類推思維的作用下，產(chǎn)生形體類推改變的現(xiàn)象。碑刻墓志作為一種出土文獻和文字載體，蘊含著極為豐富的語言文字信息，客觀地呈現(xiàn)了各歷史時期文字的真實面貌及流通使用的基本情況，便于從中梳理中古文字的形體、結構、職能變遷的流變脈絡

這是文津獎獲獎作家、北京師范大學教授孟琢老師給孩子的國學讀物，共6冊。一套書讓孩子愛讀并讀透構成中國傳統(tǒng)文化基石的六大國學典籍：《論語》《孟子》《莊子》，儒道兩家構成中國人的精神底色；《史記》讓我們讀懂歷史，讀懂文明；《孫子兵法》讓我們有謀略，懂方法，有高度；《說文解字》則是讀懂古文、親近國學、愛上語文的基礎。這些典籍

本系列共兩冊，精選小學階段常見、常用的59個成語，先講成語故事，再逐字逐句精講成語出處的小古文，古文原典包含《論語》《史記》《山海經(jīng)》和《西京雜記》等。按照由易到難的順序編排，日積月累，幫孩子克服畏難情緒，在小學階段既學習成語，又打好古文基礎。不僅教孩子說文解字、識文斷句這樣的漢字邏輯和古文基礎常識，還通過對小篇幅古文

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本書是一部主要從家庭教育角度解讀《弟子規(guī)》的通俗作品，主要內(nèi)容分為兩個部分：其一，概述了在中華傳統(tǒng)文化復興的背景下，《弟子規(guī)》的教育價值以及家長學習《弟子規(guī)》的意義和作用。其二，以儒家思想視角，采用原文釋義和家庭教育智慧闡發(fā)并行的方式對《弟子規(guī)》全文進行解讀，力圖使讀者從釋義中明其意，從家庭教育智慧闡發(fā)中得其慧。對于《

本書主要介紹通過利用澳洲當?shù)卦谛�學生日常用英語所進行的社會語言學活動作為具有價值的教學內(nèi)容，以及在澳洲當?shù)氐慕逃�環(huán)境內(nèi)如何激活這些學生從學校社區(qū)生活中所積累的知識庫以發(fā)展他們所偏愛和適合的教學方法，從而構建具有內(nèi)容可學性和文化適切性的澳洲本土化和學生為中心的中文課程。研究結果表明，當?shù)貙W生的英語和漢語之間的超語能力正在