高等數(shù)學課程是我國高等醫(yī)學教育中的一門重要的公共基礎課，同時，隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學和數(shù)學科學與技術的發(fā)展，該課程在教學實踐中也應該具有部分專業(yè)基礎課程的職能。作者在分析醫(yī)科數(shù)學教學面臨的問題基礎上，在醫(yī)科學生所必備的數(shù)學素質(zhì)、醫(yī)科數(shù)學教育的特點、新時代對數(shù)學教育的要求和如何充分利用新技術為數(shù)學教育提供功能性的便捷工具等方面

《醫(yī)學計量》以醫(yī)學計量管理為主線，內(nèi)容共分五章。第一章介紹計量、醫(yī)學計量和軍事醫(yī)學計量的基礎知識；第二章（量和單位）和第三章（測量不確定度）介紹計量專業(yè)知識；第四章介紹軍事醫(yī)學計量法律法規(guī)及衛(wèi)生裝備質(zhì)控管理知識；第五章介紹合格評定與實驗室認可。

《探索發(fā)現(xiàn)之門：看清自己的生理》以圖文結合的方式介紹了人體的輝光現(xiàn)象、人體的自燃現(xiàn)象、奇怪的人體變化、心理暗示死亡、人腦收音機、白癡為何具有天才等內(nèi)容。旨在小讀者了解人類奧秘的同時，能夠加深思考、啟迪智慧、開闊視野，激起熱愛科學和追求科學的熱情。

本書介紹了對食物的總體感知、生命旅途中的味覺、進食背景、飲食的樂趣從何而來、情感、記憶和食物的味道、品味的益處等內(nèi)容，此外，本書還有還有大量知識鏈接，豐富了閱讀面。本書自2002年出版以來，深受讀者喜歡，是法國巴黎自然歷史博物館推薦科普讀物！

在本書的評論部分會涉及各項諾貝爾獎的內(nèi)容和某些事件。 由于20世紀的諾貝爾獎已多有描述和研究。 本書所介紹的是新世紀（21世紀）的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，即從2000年起。 本書的視角是把生理學和醫(yī)學當作與社會學交叉的學科，并且將其當作一種文化來看待，因此，在生理學或醫(yī)學獎外，各

病理學是一門主要研究疾病的形態(tài)結構改變，以及相應代謝和功能方面的變化，從而揭示疾病的病因、發(fā)病機制和疾病轉歸的基礎醫(yī)學課程。復旦大學基礎醫(yī)學本科核心課程系列教材《病理學》是為適應21世紀醫(yī)學教育發(fā)展和緊跟現(xiàn)代醫(yī)學進展而編寫的教材，也是上海醫(yī)學院病理學系病理學教材的全新和發(fā)展。 張志剛、朱虹光主編的《病

《新編病理學實驗教程》是一本具有創(chuàng)新意識的基礎教材，非常切合學生學好病理學實驗課的需求。它對每項內(nèi)容都有明確的目標和要求，以及相關理論復習和實驗，實驗中以彩色圖文并茂的形式予以論述，并對每個實驗提出問題，且附上課堂作業(yè)練習頁，課文中每個實驗后均有病例討論和總體小結。該書的最大優(yōu)勢是：理論聯(lián)系實際，既不受教學設施、教具、

自呱呱墜地孩啼，一個充滿著各種光亮、顏色、聲音、味道的廣闊世界將逐步向我們展開，隨后的漫長成長過程中我們將感受到歡喜、悲傷、驚訝、痛苦等種種情緒。這一切，都是以感覺這種生理現(xiàn)象為基礎的�！妒�萬個為什么人為什么有感覺》針對青少年讀者設計，圖文并茂地介紹了感覺和感覺的產(chǎn)生、皮膚覺、嗅覺、味覺、聽覺、視覺、內(nèi)部感覺七部分內(nèi)容

控制遺傳變異及各種活動的身體結構，是人類維持、延續(xù)生命的根本，也是人類改造社會、續(xù)寫歷史的基礎�！妒�萬個為什么我們的身體為什么長成這樣》針對青少年讀者設計，圖文并茂地介紹了獨特的人類身體、我們的呼吸系統(tǒng)、我們的心血管系統(tǒng)、我們的消化系統(tǒng)、我們的內(nèi)分泌系統(tǒng)、我們的神經(jīng)系統(tǒng)和感官、我們的免疫系統(tǒng)七部分內(nèi)容。我們的身體為什么

大腦，作為人類神經(jīng)系統(tǒng)的*主要結構，決定著我們?nèi)粘Ｉ�活中思考、運動、睡眠、記憶等所有生理活動的順利進行�！妒�萬個為什么大腦為什么可以思考》針對青少年讀者設計，圖文并茂地介紹了大腦是思考的基石，神經(jīng)信號傳導是思考的本質(zhì)，情緒、記憶、睡眠與夢，大腦病變對思考的影響，遺傳與后天因素對大腦的影響，思考的