《外教社法英漢圖解詞典/“一帶一路”社會(huì)文化多語(yǔ)圖解系列詞典》具有以下特點(diǎn)：內(nèi)容豐富：收錄詞匯和表達(dá)方式約18，750條，涉及日常生活方方面面圖文并茂：圖片精美，全彩印刷，有助讀者直觀、準(zhǔn)確理解詞匯檢索方便：所收詞匯按主題分類編排，并附法、英、漢索引，幫助讀者快速查檢注音實(shí)用：法語(yǔ)和英語(yǔ)單詞標(biāo)注國(guó)際音標(biāo)，漢字標(biāo)注漢語(yǔ)拼

《小朗誦家階梯訓(xùn)練（7-9歲）》主要內(nèi)容包括：秋天來(lái)了、聲母表、主持、詩(shī)歌朗誦會(huì)主持詞、方音矯正·繞口令·快板、媽媽我愛(ài)你、狗、公雞和狐貍、廣告（笑話）、繞口令、驕傲的鵝大哥（故事）、我喜歡、風(fēng)是一位畫(huà)家、綠孩子、漁夫捕魚(yú)、第六課、秋天、新百家姓。

30年前，《寫(xiě)出我心》出版后立刻登上暢銷榜，成為北美教授寫(xiě)作及寫(xiě)作治療的人必讀、必引述的經(jīng)典，占據(jù)同類書(shū)籍的頂端，被列入美國(guó)高中讀本，影響深遠(yuǎn)。在書(shū)中，作者將寫(xiě)作和修行結(jié)合，分享在寫(xiě)作中找到的馴服自己和釋放心靈的方法。如何開(kāi)始寫(xiě)作？如何尋找題材？如何應(yīng)對(duì)逃避和拖延？如何突破瓶頸？……指導(dǎo)讀者通過(guò)寫(xiě)作全面探討自己的生命，

《新編翻譯理論與實(shí)踐教程》以時(shí)代發(fā)展對(duì)翻譯人才的需求為出發(fā)點(diǎn)，將翻譯理論與實(shí)踐系統(tǒng)地融為一體，從詞、詞組、句子到篇章層面深入淺出地講解翻譯方法與技巧。此外，全書(shū)還獨(dú)具以下鮮明特色：內(nèi)容豐富，全面介紹了國(guó)內(nèi)外的各種翻譯理論，并輔以很多經(jīng)典的英漢互譯實(shí)例講解。題材廣泛，書(shū)中的詞、句子和篇章譯例以及練習(xí)題的素材來(lái)源廣泛，覆蓋

《語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)教程（第8冊(cè)適合六年級(jí)兒童閱讀）》囊括學(xué)齡前、幼兒至青少年的語(yǔ)言藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，意在實(shí)現(xiàn)三重目標(biāo)： 首先，打好語(yǔ)言藝術(shù)基礎(chǔ)，由易到難、循序漸進(jìn)。通過(guò)科學(xué)的步驟和全面的訓(xùn)練，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，逐步達(dá)到播音主持、影視配音等語(yǔ)言藝術(shù)專業(yè)人員的業(yè)務(wù)要求。

《語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)教程（第7冊(cè)適合五年級(jí)兒童閱讀）》囊括學(xué)齡前、幼兒至青少年的語(yǔ)言藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，意在實(shí)現(xiàn)三重目標(biāo)： 首先，打好語(yǔ)言藝術(shù)基礎(chǔ)，由易到難、循序漸進(jìn)。通過(guò)科學(xué)的步驟和全面的訓(xùn)練，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，逐步達(dá)到播音主持、影視配音等語(yǔ)言藝術(shù)專業(yè)人員的業(yè)務(wù)要求。

高等學(xué)校應(yīng)用型特色規(guī)劃教材·公共基礎(chǔ)系列演講與口才教程穆秀英主編清華大學(xué)出版社北京內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)是反映高校教育教學(xué)改革新理念的應(yīng)用型特色教材，是項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)的有益嘗試。其內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)演講、命題演講、即興演講、演講技巧、社交口才、面試口才、行業(yè)口才7項(xiàng)任務(wù)。每一項(xiàng)任務(wù)由導(dǎo)學(xué)案例、學(xué)前問(wèn)題、知識(shí)儲(chǔ)備、能力訓(xùn)練、拓展閱讀、課后

本書(shū)講述了語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)弱，是人生成功的一個(gè)至關(guān)重要的因素。數(shù)千年前的智者蘇格拉底說(shuō)：“世間有一種能力可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認(rèn)識(shí)，那就是令人喜悅的講話能力�！� 到了現(xiàn)代，人們對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的認(rèn)識(shí)，變得更加深入了。人際關(guān)系學(xué)家戴爾·卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功，15%靠技術(shù)知識(shí)，85%靠口才藝術(shù)�！绷己玫恼Z(yǔ)言

語(yǔ)言交際中的人際距離具有可調(diào)節(jié)性。交際者在會(huì)話過(guò)程中，通過(guò)言語(yǔ)手段的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)人際距離的構(gòu)建與調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)人際距離的言語(yǔ)手段存在于會(huì)話的不同構(gòu)成部分和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層面中。所有的言語(yǔ)手段在會(huì)話中形成一個(gè)系統(tǒng)。該系統(tǒng)由四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，分別為身份確認(rèn)系統(tǒng)、禮貌系統(tǒng)、話題控制系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)。在每一個(gè)子系統(tǒng)下，不同的語(yǔ)言形式或項(xiàng)目共

《語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)教程》一套12冊(cè)。本書(shū)為第6冊(cè)。第六冊(cè)主要針對(duì)小學(xué)四年級(jí)的讀者進(jìn)行編寫(xiě)，主要內(nèi)容包括：語(yǔ)音發(fā)聲——語(yǔ)流音變、繞口令和小快板、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、故事、弟子規(guī)、班會(huì)家長(zhǎng)會(huì)主持、歌曲、體形。