本書是有關(guān)“三生”視域下幼兒園快樂運(yùn)動(dòng)課程方面的著作，全文共分六章，闡述了“三生”視域下幼兒園快樂運(yùn)動(dòng)課程研究?jī)?nèi)涵及“三生”與幼兒園快樂運(yùn)動(dòng)課程的關(guān)系、“三生”視域下幼兒園快樂運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施要素、“三生”視域下幼兒園快樂運(yùn)動(dòng)課程教師支持策略、行走于幼兒園快樂運(yùn)動(dòng)課程研究之路和快樂運(yùn)動(dòng)案例。在課程體系建構(gòu)中圍繞實(shí)施路徑、目

本書是基于蘇州市前瞻性課程游戲化項(xiàng)目研究成果的案例精選，蘇州市前瞻性課程游戲化項(xiàng)目自2017年啟動(dòng)至今，方案組十家聯(lián)盟單位在省市專家指引和指導(dǎo)下，基于本園自身的項(xiàng)目發(fā)展優(yōu)勢(shì)，根植園本，潛心鉆研，圍繞回歸兒童本質(zhì)的課程研究方向，聯(lián)盟園在課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施，課程評(píng)價(jià)上進(jìn)行了深入而扎實(shí)的實(shí)踐與探索，形成了各具特色的

本書主要分為三個(gè)板塊內(nèi)容。第一板塊緒論，緒論共五節(jié)，具體包括：幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)概述、幼兒藝術(shù)行為與教師角色、幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)和任務(wù)、幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)、國(guó)外藝術(shù)教育理論及方法簡(jiǎn)介；第二板塊從音樂活動(dòng)出發(fā)，分為五個(gè)章節(jié)，具體包括：歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、音樂欣賞、打擊樂活動(dòng)，音樂的整合活動(dòng)；第三板塊從美術(shù)活動(dòng)出發(fā)，分為

本書的主要內(nèi)容是學(xué)前兒童家庭教育概述、國(guó)內(nèi)外學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展、家庭教育與學(xué)前兒童的發(fā)展、學(xué)前兒童家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、社區(qū)與學(xué)前兒童家庭教育、家園共育、學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育的案例、學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育的評(píng)價(jià)、我國(guó)學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育的政策解讀。在教材內(nèi)容上，本教材內(nèi)容涵蓋較廣，描寫

本書的編寫是在學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，書中主要介紹了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的有關(guān)知識(shí)。全書內(nèi)容共分為九章，包括幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述、幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園藝

本書涵蓋三大內(nèi)容：24個(gè)課案分析，28個(gè)教案及9篇專題研究。本書是上海浦東新區(qū)菊?qǐng)@幼兒園針對(duì)幼兒科學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行多年的探索與實(shí)踐的成果。提倡讓孩子在“做中學(xué)”，通過“做中學(xué)”活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的積極性，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、大膽質(zhì)疑、動(dòng)手操作、發(fā)現(xiàn)記錄、表現(xiàn)表達(dá)等各種科學(xué)素養(yǎng)。繼而基于兒童立場(chǎng)，提出了“小宇宙”課程的理念

本書為幼兒園科學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目的行動(dòng)研究成果集，分理論與方法篇和實(shí)踐與策略篇。在科學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施的過程中踐行“基于兒童立場(chǎng)”的教育理念、探索項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施的途徑、形式和手段、策略，形成師幼共同探究、經(jīng)歷成長(zhǎng)的項(xiàng)目案例集以及科學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目的保障機(jī)制。通過項(xiàng)目活動(dòng)培養(yǎng)幼兒好奇好間、持續(xù)探究、大膽表達(dá)等科學(xué)綜合素養(yǎng)，通過項(xiàng)目活動(dòng)的研究

本書為學(xué)前教育專業(yè)系列教材。全書共5章內(nèi)容：第一章為職業(yè)理念，從教育觀、學(xué)生觀、教師觀三個(gè)角度對(duì)考生即將從事的教師職業(yè)而必備的先進(jìn)的教育理念進(jìn)行解讀；第二章教育法律法規(guī)和第三章教師職業(yè)道德，呈現(xiàn)了現(xiàn)階段最新的教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，幫助考生建立良好的法律意識(shí)和道德意識(shí)，依法執(zhí)教；第四章文化素養(yǎng)，從文化、文學(xué)、歷

本書為游戲課程化實(shí)踐探索案例集。近幾年來(lái)，文正教育集團(tuán)在王振宇教授及其團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)與支持下，在游戲環(huán)境打造、投放豐富材料及放手孩子游戲的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在“捕捉生長(zhǎng)點(diǎn)”“游戲課程建構(gòu)”等方面進(jìn)行了諸多卓有成效的探索。本書從多年探索實(shí)踐中收集了20篇優(yōu)秀游戲案例，包括建構(gòu)游戲、規(guī)則游戲等多種游戲類型，體現(xiàn)了教師在游戲中對(duì)幼兒的

本書為學(xué)前教育專業(yè)系列叢書之一。本書對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究對(duì)象和研究任務(wù)進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，分析了學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，探討了影響學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的因素和語(yǔ)言教育的基本觀念，描述了0-6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律并提出了語(yǔ)言教育的建議。并對(duì)5種類型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的特點(diǎn)、目標(biāo)、設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟進(jìn)行了分析