本書綜合采用心理學(xué)各學(xué)科理論知識，通過理論描述心理問題產(chǎn)生的機制，介紹高校教師常用的心理測驗量表的使用和心理輔導(dǎo)技術(shù)運用，同時介紹如何篩查、識別心理問題。在分析高校教師心理特點、心理問題產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，立足于協(xié)助高校教師和管理者識別和自我識別心理健康狀況，幫助高校建立教師心理檔案，指導(dǎo)教師調(diào)整負面情緒，提供心理自我療

2019年12月，中語會在40周年紀念會議上發(fā)出語文教師讀書種子計劃；年初，中語會遴選了第一批100余種語文教師閱讀書目，即將在各大媒體發(fā)布，號召教師開展讀書活動。該活動的開展，將對這些書目的銷售起到非常大的推動作用。書目中包含人教社出版的學(xué)術(shù)著作10余種，大多是上世紀九十年代的經(jīng)典作品，市面上已經(jīng)基本見不到蹤影。為激

本書立足中職生的心理發(fā)展特點及中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點，將心理健康教育與職業(yè)生涯指導(dǎo)有機融合，主要闡釋心理健康知識，弓導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)和求職、就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂業(yè)的心理品質(zhì)和自尊自信、積極向上的良好心態(tài)。本書主要內(nèi)容包括“時代導(dǎo)航生涯

作者朱文彥擔(dān)任深圳市石巖公學(xué)校長十多年間，在國內(nèi)外諸多場合做了90余場關(guān)于教育方面的演講，本書稿為根據(jù)其演講稿整理而成。本書稿分為十篇，內(nèi)容涉及朱校長在各地學(xué)習(xí)時對于基礎(chǔ)教育的思考，在石巖公學(xué)諸多場合對教職人員、學(xué)生的動員講話及工作經(jīng)驗總結(jié)，等等。同時，本書稿反復(fù)提及要想當(dāng)好校長，就要努力成為高尚的人，成為具有深刻教育

現(xiàn)代信息技術(shù)改變了人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式，人類已經(jīng)進入了全新的信息時代，先進的技術(shù)、理念引領(lǐng)教育變革的走勢，使教育觀念、學(xué)習(xí)方式和師生角色等都發(fā)生了重大變革。本書正是基于這個變化進項寫作的，以培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力為主線，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)利用現(xiàn)代教育技術(shù)新理念、新技術(shù)來解決教育教學(xué)實際問題�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》包括現(xiàn)

本書是國家教師資格考試輔導(dǎo)用書，適用于教資考試面試環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)化考試的備考。本書主要分為三部分，包括結(jié)構(gòu)化考情、結(jié)構(gòu)化分類、結(jié)構(gòu)化答題技巧。結(jié)構(gòu)化考情從定義、內(nèi)容、形式及考核標(biāo)準(zhǔn)方面進行介紹，幫助考生了解結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化分類通過展示題型分類，并用真題對各題型進行舉例說明，幫助考生直觀了解結(jié)構(gòu)化面試的考查題型。結(jié)構(gòu)化答題技

大學(xué)生的成長成才對于國家的建設(shè)具有十分重要的影響，心理健康作為大學(xué)生成長成才的一個重要方面，從學(xué)生個人角度和國家建設(shè)角度都應(yīng)得到充分的重視。本書圍繞大學(xué)生心理發(fā)展特點及成長過程中遇到的心理困惑編寫，主要內(nèi)容有：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生常見心理問題、自我認知、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往、戀愛與性心理、壓力管理與挫折應(yīng)對、

本教材基于大學(xué)生勞動理念、勞動技能、勞動踐行等內(nèi)容進行編寫�；�本篇章為樹立正確勞動價值觀、發(fā)揚勞模精神、弘揚工匠精神、勞動安全與權(quán)益保護、掌握家政技能、打造文明寢室、建設(shè)美麗校園、解鎖專業(yè)技能、勞動踐行等。本書重點在于“知情行合一”，引導(dǎo)學(xué)生親歷勞動過程，體驗勞動艱辛，在勞動中學(xué)習(xí)，在勞動中磨煉意志，培養(yǎng)正確的勞動價值

為青春期男孩量身定制的的青春期“百科全書”，貼心講述青春期男孩生理和心理的小秘密。結(jié)合了千萬個爸爸的成長經(jīng)驗和育男經(jīng)驗，把青春期男孩子發(fā)生的故事作為背景展開敘述，描述了進入青春期后男孩子要面臨怎樣的變化，并詳細說明了面對這些變化該如何應(yīng)付。本書涉及青春期男孩的生理困惑、情商培養(yǎng)、親子溝通、學(xué)習(xí)生活、為人處世、安全教育等

本書由學(xué)生活動育人概述、學(xué)生活動設(shè)計指南、活動推廣操作指南三章組成。指南中將學(xué)生活動分為學(xué)科學(xué)業(yè)類、基層自主類、省級重點類、合作探索類、互動啟發(fā)類、典儀體驗類、競賽比拼類、會議培訓(xùn)類、書院社區(qū)類九個類別，九個編寫小組分別結(jié)合學(xué)校各工作團隊活動真實案例，充分思考，梳理提煉，精準(zhǔn)表達，形成指南。王征擔(dān)任本書的總策劃和總設(shè)計