《中外旅游人才培養(yǎng)模式與教學方法研究》，本書介紹了歐美旅游人才培養(yǎng)新理念與旅游教學新方法，系統(tǒng)總結了旅游管理人才培養(yǎng)通用模式，通過國內(nèi)外旅游人才培養(yǎng)模式經(jīng)典案例對旅游管理專業(yè)教學方法進行分析和研究，并在此基礎上探討了未來旅游人才培養(yǎng)模式的發(fā)展和創(chuàng)新。

本書分為基礎知識、服務流程、實務技能三大模塊。其中，基礎知識模塊主要闡述導游服務、導游人員以及導游服務工作等相關知識；服務流程模塊主要介紹了地陪、全陪、出境領隊及散客服務程序與質(zhì)量標準；實務技能模塊主要指導了導游服務技能與方法、導游服務中主要問題和事故的預防與處理。本書以項目為導向，以任務為驅(qū)動力，整體設計以學生職業(yè)能

本書匯集了由中國旅游研究院主辦的中國旅游科學年會會議十余篇優(yōu)秀論文，以“鄉(xiāng)村旅游”為主題，分別包括有高端論壇、旅游經(jīng)濟形勢、基礎理論和政策研究、產(chǎn)業(yè)研究、區(qū)域旅游、國際旅游、地方探索、科研動態(tài)等欄目。

為了讓剛剛?cè)〉脤в巫C的新導游能夠更快地進入角色，這本由宙斯主編的《帶團就是戰(zhàn)斗(全國一線導游實戰(zhàn)攻略)》將一些切實可行的范例，論壇各路精英人物的熱點文章，對明星導游的深度剖析，分門別類呈現(xiàn)。讓新導游在入行之初就能夠找對自己的位置并盡早培養(yǎng)出自己獨特的帶團風格，受到游客的歡迎和信任。

中國旅游高等教育2012年發(fā)展綜述總論篇中國旅游中等職業(yè)教育2012年度報告中國旅游高等職業(yè)教育2012年度報告中國旅游教育培訓2012年度報告全國旅游職業(yè)教育教學指導委員會2012年度報告分論篇中國旅游職業(yè)教育示范院校建設專題研究中國旅游職業(yè)教育特色與品脾專業(yè)建設專題研究中國旅游職業(yè)教育院校合作辦學專題研究中國旅游職

張凌云編著的《旅游學術共同體研究》為中國旅游研究院旅游學術評價研究基地成果匯編。主要內(nèi)容包括走出混沌：旅游學科的歸屬與性質(zhì)探索；我國旅游學研究現(xiàn)狀與學科體系建構研究；回顧與展望：中國旅游教研成果出版30年；我國旅游學術期刊影響力和影響因子研究等。

本書是一本專門研究旅游化、城鎮(zhèn)化及其相互作用機制的理論專著。作為專業(yè)的研究人員，兩位作者根據(jù)世界旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和我國旅游產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、未來經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，對旅游化的內(nèi)涵進行了科學界定。

《旅游度假區(qū)開發(fā)模式變遷研究:以三亞市海棠灣、亞龍灣為例》嘗試著以旅游度假區(qū)開發(fā)模式變遷作為切入點，借用并拓展“制度變遷的多重邏輯”分析框架，以海南省三亞市海棠灣國際休閑度假區(qū)和亞龍灣國家旅游度假區(qū)為例，試圖通過對案例的分析與理論解釋，來透視海南省經(jīng)濟社會各領域的制度變遷，從而推進我們對轉(zhuǎn)型期中國制度變遷的理解，推進社

《導游學》系統(tǒng)地構建了導游學學科理論體系和導游實際操作體系，分理論篇、規(guī)范篇、技能篇和常識篇四部分展開。第一篇為理論篇，系統(tǒng)構建了導游學學科的理論體系；第二篇為規(guī)范篇，提煉了團隊、散客導游服務和導游辭創(chuàng)作的規(guī)范流程；第三篇為技能篇，總結了導游服務的語言、帶團、講解和應變四大專業(yè)技能；第四篇為常識篇，梳理了導游服務必需的

本書立足于實現(xiàn)“文化資源——文化旅游資源——文化旅游產(chǎn)品——文化旅游產(chǎn)業(yè)”順利轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)文化資源傳承與創(chuàng)新雙贏，助于“兩個中心四個襄陽建設”，有助于鄂西圈建設和漢江流域綜合開發(fā)的有效推進，有利于推廣漢水文化。