為了深入貫徹教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》，人民衛(wèi)生出版社《啟動國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材？第五輪全國中醫(yī)藥高職高專教育教材(第一批)的修訂編寫工作，本套教材立德樹人、全程思政、三全育人、能力為先、需求為本，為我社傳世之作。全國中醫(yī)藥高職高專教育第五輪第一批規(guī)劃教材啟動中醫(yī)學、中藥、護理、針灸推拿四個專業(yè)共6

本書內(nèi)容包括：疾病預防與免疫治療篇；常見問題篇；免疫相關疾病篇。

面臨嚴重健康問題甚至絕癥的人，在沒有明確醫(yī)學干預的情況下，癥狀自然消失，這種現(xiàn)象在醫(yī)學上被稱為自發(fā)緩解。有過自發(fā)緩解經(jīng)歷的病人，都做對了哪些事情?為了回答這個問題，執(zhí)教于哈佛大學醫(yī)學院，也是執(zhí)業(yè)內(nèi)科醫(yī)生與精神科醫(yī)生的杰弗里·雷迪杰博士，用十六年時間記錄了大量患者對抗疾病的故事。這些案例都經(jīng)過了嚴格篩選，

三年沉淪，一朝夢醒。 外有無情天恩，內(nèi)有冷血至親，一紙婚約將陳鸞嫁與皇權。 風雷將至，她卻是無依無靠，不知何方是歸處。 她曾掙扎，也曾反抗，卻仍無法掙脫命運的擺布。 直到紀煥說出了那句不可思議的承諾。 鸞鸞，十日之內(nèi)，我娶你。 十里紅妝迎親轎前，他問她可否有悔。 陳鸞未答，但心中已然明悟。 她不知此后要面對多少考驗，也

醫(yī)學免疫學與病原生物學實驗是醫(yī)學生必修的、獨立的一門基礎醫(yī)學實驗技術課程。該課程具有較強的理論性和實踐性。本教材由一批具有豐富教學及科研經(jīng)驗的免疫學與病原生物學一線教師共同編寫。全面系統(tǒng)地覆蓋了有關醫(yī)學免疫學與病原生物學實驗的基本技術，較詳細地闡述了有關技術的基本原理和具體操作。全書圖文并茂，并增設知識鏈接，具有簡單、

在廣泛調(diào)研第八輪教材編寫及使用建議的基礎上，本次修訂擬編寫教材品種在上一版的基礎上做出了相應調(diào)整，并根據(jù)藥學學科領域的新理論、新方法、新技術，以及新出臺的國家政策法規(guī)、《中國藥典》等對本輪教材進行更新，注重學生實踐能力的提升，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和新藥研發(fā)能力。同時，將思想政治教育納入教材，激發(fā)學生的愛國主義情懷以及敢于

微生物學與免疫學是面向全國高等醫(yī)藥及中醫(yī)藥院校中藥學、藥學類專業(yè)的規(guī)劃教材，從細胞、分子水平講清概念，闡述規(guī)律，內(nèi)容簡明、清晰，基礎性與前沿性并重，可讀性強，主要體現(xiàn)出科學性、先進性、實用性、可拓展性和精煉性等特點。教材分為三篇：第一篇為微生物學概述，主要介紹與醫(yī)藥學相關的微生物的生物學特性、與宿主的相互關系及臨床診療

本書主要講述了獲得足夠的編碼抗體的基因多樣性的技術，對這些基因組合進行篩選以獲得高親和力抗體的技術，選擇適當?shù)谋磉_系統(tǒng)以批量生產(chǎn)高質(zhì)量抗體的技術，對表達產(chǎn)物進行純化及檢測以獲得可臨床應用的工程化抗體產(chǎn)品的技術，抗體藥物的研發(fā)策略，以及在抗體生產(chǎn)的整體環(huán)節(jié)中相關的生物信息學特別的蛋白質(zhì)結構與功能相關性的技術等方面內(nèi)容。

本書揭示了健康的關鍵所在：免疫系統(tǒng)平衡。作者基于理論研究和大量案例實證，提出了四種免疫類型的革新理論。每個人的體質(zhì)和生活習慣各不相同，只有定位了自己的免疫類型，繼而制訂和實施有針對性的恢復計劃，才能實現(xiàn)免疫系統(tǒng)健康，建立終身復原力。

本書內(nèi)容講述:人到中年,每個人對于自身健康的關注度較自己年輕時有了明顯提升,而且隨著年齡的增長,免疫力有所下降是在中老年人都要面臨的問題。尤其是當病毒攻擊身體時,免疫系統(tǒng)遭受破壞,身體會變得虛弱。于是,如何有效提升免疫力是中老年人關注的健康話題之一。本書正是基于此,為中老年朋友解讀了關于免疫系統(tǒng)的相關基礎知識,以及如何