作為人類有意識的精神活動的產(chǎn)物，音樂與人類的心理息息相關。近年來，隨著自然科學、生命科學、心理學的發(fā)展，為心理學視域下音樂社會功能的研究提供了更廣闊的舞臺和前景。本書是以心理學的視野，結合教學理論，對音樂療愈概況、功能、應用領域做了相對詳盡的介紹，從中西方遠古時期的音樂療愈起源、古代文明中的音樂療愈活動、中世紀和文藝復

本書屬音樂美學方面的著作，主要研究音樂美學的基本原理及其在不同音樂藝術形式中的應用。音樂，作為一種獨特的藝術表現(xiàn)形式，無論是其形式還是內(nèi)容，都蘊含著一定的審美價值。深入研究音樂之美，有助于提升個人的藝術鑒賞能力，豐富個人的精神世界，推動音樂及其他藝術形式的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，本書系統(tǒng)地分析了音樂美學的基本概念，并在此基礎

本書對我國民間音樂的發(fā)展與傳承進行了較為全面的研究，旨在為我國民間音樂的繁榮發(fā)展與傳承提供助力。從內(nèi)容上講，闡述了民間音樂的相關基礎知識，對民間音樂的分支——民間歌曲、民間歌舞音樂、說唱音樂等進行了具體的研究，包括它們具體的分類、藝術特征、發(fā)展過程、傳承方式等。從邏輯上講，條理清晰，循序漸進，內(nèi)容前后聯(lián)系緊密。

本書以我國高校音樂教育為基底，以高校音樂教育及創(chuàng)新實踐為導向，對我國高校音樂教育及創(chuàng)新實踐展開論述。簡要介紹了高校音樂教育基本內(nèi)涵；引導讀者了解高校音樂教育思想發(fā)展；詳細論述了多重視角下的高校音樂教育；具體分析了高校音樂教育教學理念創(chuàng)新與實踐，主要包括音樂教育理念創(chuàng)新，音樂教學法之音樂欣賞教學法，音樂教學法之視唱練耳教

本稿是作者長期教學實踐的經(jīng)驗總結，也是作者相關閱讀、培訓、研究和教案文章的合集，文稿以此四類文章選輯稿件。全稿涉及教育，特別是音樂教育的面很寬廣，均基于作者自身的現(xiàn)實實踐需求和實踐所得，凝聚著一名教師在教學發(fā)展和以智育人以德育人以美育人之間追求平衡、探索共存的教育心得，是作者對專業(yè)發(fā)展和以美育人理念的思考、踐行心得，對

本書內(nèi)容包括：中國上古出土樂器綜論上、中國上古出土樂器綜論下、先秦音樂史、困知選錄上、困知選錄下、未刊著述。

本書共五章，內(nèi)容包括：音樂教學概述、音樂教學思維與審美分析、音樂教學策略的路徑選擇、音樂課堂教學實施研究、音樂課堂教學中多媒體技術的應用。具體內(nèi)容包括：音樂教學理論、音樂教學的組織、音樂教學能力的培養(yǎng)、音樂教學思維、音樂思維與審美等。

本書是作者近年來從事中國傳統(tǒng)音樂教學與研究所獲成果的部分結集。作者選取了11項四川非遺音樂及其傳承人作為研究對象，全書包括兩方面內(nèi)容：一是對四川非遺音樂代表性傳承人的文字采訪記錄；二是對四川非遺音樂田野調(diào)查的總結與反思。作者力圖通過自己的田野考察，呈現(xiàn)出四川非遺音樂在當代的保護與傳承現(xiàn)狀，并進而認識到音樂現(xiàn)象與國家進程

本書是一本音樂學術研究專著，通過對二十世紀先鋒派作曲家韋伯恩的點描技法與新印象派畫家的點彩技法進行比較分析，剖析二者的異同點，探尋韋伯恩音樂創(chuàng)作的形式邏輯。全書共三章，第一章闡述點描技法的來源并對相關概念給出釋義；第二章圍繞韋伯恩的音樂作品，闡述點描作曲技法的特點，并選用修拉和西涅克這兩位新印象主義代表性畫家的點彩美術

《中國音樂史·圖典版（融媒體雙語本）》以紙質(zhì)圖書加中英文雙語融媒體電子書的形式，用30多萬文字、700余幅精美圖片、80多條珍貴音頻，依三重證據(jù)法，對考古出土的樂器、陶俑、器物，以及存世樂器、壁畫、繪畫、雕塑、書籍等進行深入研究和精美展示，從音樂圖像學的角度別開生面地系統(tǒng)梳理、生動闡釋了輝煌燦爛的中國音