本書是針對高校學前教育專業(yè)學生而編寫的,共分兩冊,第一冊以聲樂技巧、藝術歌曲、兒童歌曲為主;第二冊以補充歌曲和合唱曲目為主,適合學有余力的學生選擇學習。教材的編寫遵循高校學前教育專業(yè)學生的發(fā)展要求,體現(xiàn)了師范性、藝術性、層次性、多元性。

本書是《樂理考級輔導與模擬試題》的配套樂理教輔,同時也是學生學習樂理最好的幫手。本書包含17套樂理習題,涵蓋初、中、高三級并附有參考答案。本書以上海音樂學院社會藝術水平考級內容為主進行知識點講解,搭配習題,屬于講練結合的教輔書。本書則更加注重試題練習。近幾年由于疫情影響,上音樂理考級多為線上舉辦,考試內容以選擇題為主。

本書聚焦個人提升中的聲音賽道,從聲音的知識中學會發(fā)聲,學會從聲音的角度給讀者分享更好的說話溝通技能、讓聲音更好聽的技術和實現(xiàn)聲音價值的方法。

本書是為音樂制作愛好者量身定制的StudioOne場景和風格化編曲的實用教學教程。在本書中,你將了解用StudioOne制作多種場景和音樂風格歌曲的相關知識與操作方法,能夠在實戰(zhàn)操作的過程中提升自己的編曲能力、制作出作品小樣。本書共包含10章,按照10個場景、不同風格講解了10首案例的曲式結構、歌曲和弦、不同聲部等內容

本書主要從思想文化視角，探討中國古代樂律學與天文歷法、陰陽五行、國家禮制等層面的關系，強調回歸歷史語境，以綜合思維觀審視與看待律學問題，探討樂律學之于文化層面的本質與深層涵義。內容由宇宙生成論與樂律學、陰陽五行學說與樂律學、律歷合一與納音術、吉禮樂律制度、賓嘉樂律制度、禮制下的用律觀念、總論：音律的文化內涵等七個部分組

計算機音樂制作時代，一個人、一臺計算機，加上一些硬件設備就能方便地制作出專業(yè)的音樂作品。音樂人、影視游戲界聲音工作者、音樂和音頻技術相關專業(yè)學生，以及日益壯大的獨立音樂人、自媒體創(chuàng)作者、音樂愛好者群體等，越來越需要提高自己的電子音樂制作技能。本書就是針對這一需求編寫的。 本書分為上、中、下三篇，共計9章。上篇以打譜軟件

好聲音，不僅能夠輕松地進入他人的耳朵，引起他人心靈的共鳴，還能夠幫助大家快速獲取別人的好感、提升個人形象，為工作及生活帶來巨大的優(yōu)勢。 在現(xiàn)實生活中，很多人對自己的聲音不滿意，甚至因為聲音問題不敢在公眾場合說話、發(fā)言。殊不知，擁有好聲音并沒有那么難，不管你是否已成年，好聲音都是可以訓練出來的。 本書分為10章，首先，從

本書以視唱練耳基本技能的研究為基點，立足于對音樂的感受，將音樂基礎理論知識滲透其中，通過彈、唱、讀、聽、寫，對基本概念、內容、類別、特性進行詮釋和表達。本書內容全面，既包含了樂理和視唱練耳的基本理論與知識，又詳細研究了視唱練耳能力提高的技能方法。本書闡述了基本樂理與視唱練耳課程教學整合的意義，傳統(tǒng)基本樂理與視唱練耳教學

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校音樂表演專業(yè)教學標準》，在2017年第一版的基礎上編寫而成。全書分為上篇和下篇，共有8個單元、10份綜合模擬試卷以及兩個附錄，主要內容有記譜法、術語、音程和弦、節(jié)拍節(jié)奏、調式等。上篇和下篇內容有交叉，知識具有連貫性和遞進性，打破以往的樂理教學模式，方便

每一種藝術形式均來自于生活與現(xiàn)實。聲樂演唱同樣如此，與人在生活中的自然狀態(tài)密不可分，又有著很大的不同。本書通過總結梳理筆者近六十年的聲樂教學與演唱經驗，闡釋如何通過“意”的引領作用，在自然發(fā)聲的基礎上，快速、科學建立正確的發(fā)聲理念和演唱狀態(tài)，消除演唱者對演唱發(fā)聲和高音的迷惑和恐懼，達到“意”“情”的完美統(tǒng)一。本書所表述