人體病理解剖是病理部門(mén)的常規(guī)業(yè)務(wù)之一，在最終明確疾病診斷和尋求病因上有絕對(duì)不可替代的指導(dǎo)作用。正因如此，病理解剖一直作為解釋死因、厘清困惑的終極手段而備受重視。同時(shí)，病理解剖還是病理學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容和知識(shí)來(lái)源。全面分析人體各部位病變因果關(guān)系，分清主次，明確而具有說(shuō)服力地表述人體解剖信息，作出判斷，是最真實(shí)反映學(xué)術(shù)水平的

《病理學(xué)基礎(chǔ)》全面貫徹素質(zhì)教育的思想，從初級(jí)衛(wèi)生技術(shù)專(zhuān)門(mén)人才需要的實(shí)際出發(fā)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本教材包括了病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)兩門(mén)學(xué)科的內(nèi)容，共設(shè)20章�！恫±韺W(xué)基礎(chǔ)（供中職護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專(zhuān)業(yè)使用）》在內(nèi)容的編寫(xiě)上力求內(nèi)容精練，文字通俗易懂，圖文并茂，密切結(jié)合臨床實(shí)踐

《醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)綱要與強(qiáng)化訓(xùn)練：病理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》緊扣教材，貫徹“簡(jiǎn)而明、歸納與綜合”的原則。全書(shū)共15章，內(nèi)容包括：知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容、鏈接、強(qiáng)化訓(xùn)練四大板塊：1、“知識(shí)框架”、“重點(diǎn)內(nèi)容”貫穿了本章教學(xué)內(nèi)容主線，是突出教師授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)及如何解決難點(diǎn)，也是考核學(xué)生的重點(diǎn)，使學(xué)生更牢固地掌握病理學(xué)的基本理論，基本知識(shí)和

《病理學(xué)基礎(chǔ)》為全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育示范教材，包括病理解剖學(xué)及病理生理學(xué)的課程內(nèi)容。病理解剖學(xué)側(cè)重從形態(tài)學(xué)結(jié)構(gòu)方面闡述疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，病理生理學(xué)則主要從代謝和功能方面闡述疾病發(fā)生的本質(zhì)。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展知識(shí)和活躍思維，使學(xué)生既輕松又能有效掌握所學(xué)知識(shí)，每章都設(shè)有引言、案例、鏈接、考點(diǎn)、小結(jié)及自測(cè)題，主要突

Robbins和Cotran病理學(xué)圖譜

病理生理學(xué)是一門(mén)研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸規(guī)律的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科。由于它運(yùn)用生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)解釋疾病的發(fā)生機(jī)制，是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的“橋梁”，因此一直受到成人教育學(xué)生的重視。為了適應(yīng)該類(lèi)人群學(xué)習(xí)的需要，我們?cè)诮滩木帉?xiě)上注意了以下幾點(diǎn)：①對(duì)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)總結(jié)和提示采用小號(hào)字表達(dá)；②將本科

陳莉編著的《中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)規(guī)劃教材·全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材：病理學(xué)（雙語(yǔ)版·第2版）》繼承了傳統(tǒng)病理學(xué)體系，在《中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)規(guī)劃教材·全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材：病理學(xué)（雙語(yǔ)版·第2版）》（雙語(yǔ)版）第1版、修訂版的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)

據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）研究，地球上80％的疾病病因與飲用不良水質(zhì)的水有關(guān)。陳維杰等編著的《水質(zhì)與疾病》運(yùn)用通俗的方法，分19章內(nèi)容就水質(zhì)與日常生活中常見(jiàn)的生物地球化學(xué)性疾病、水質(zhì)中毒癥、介水傳染病、糖尿病、腎病、胃病、高血壓、心臟病、腦病、癌癥、胚胎發(fā)育缺陷、人體免疫力低下、感冒、水平衡失調(diào)、機(jī)體異常等50余種疾病的

本教材的編寫(xiě)除了遵循基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教材編寫(xiě)的“三基”（基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能）和“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性）原則外，并在總結(jié)、比較現(xiàn)有的或以往的各種同類(lèi)型教材的基礎(chǔ)上作了修改。病理生理學(xué)是一門(mén)研究疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機(jī)制的科學(xué)，全書(shū)主要探討了疾病的病因?qū)W、發(fā)病學(xué)和轉(zhuǎn)歸；多種疾病中可能出現(xiàn)的、共同

《病理學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)綱要》由十七章組成。第一章概要介紹病理學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的一般規(guī)律和注意事項(xiàng)，是對(duì)研究和學(xué)習(xí)病理學(xué)，特別是病理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法論的總體講解，有舉一反三、綱舉目張之功效。第二章至第十七章則按知識(shí)系統(tǒng)排列，分別提出了各章學(xué)習(xí)目的與要求、理論綱要、實(shí)驗(yàn)綱要、病案分析及復(fù)習(xí)與思考題等。其中，理論綱要和實(shí)驗(yàn)綱要部