本書根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》及*《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，結(jié)合師資能力培養(yǎng)要求，系統(tǒng)介紹舞蹈、芭蕾舞、古典舞、民族舞、幼兒舞蹈與教學(xué)、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒音樂劇及排練方法等知識，并通過教學(xué)案例分析和實踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用技能。本書具有知識性、趣味性和可操作性，注

現(xiàn)在，越來越多的父母開始關(guān)注孩子閱讀力的培養(yǎng)。閱讀素養(yǎng)不僅和好奇心、專注力、思考力、想象力等品質(zhì)能力密切相關(guān)，更是人生幸福力的基石。因此，盡早開始進行閱讀啟蒙，日益成為新生代父母特別關(guān)注的教育話題。這本書是《1000天閱讀效應(yīng)：0～3歲閱讀啟蒙及選書用書全攻略》的延續(xù)。 相較于《1000天閱讀效應(yīng)：0～3歲閱讀啟蒙及選

本套書基于作者近50年教學(xué)經(jīng)驗幼小一貫的理念，以適合兒童年齡段的基礎(chǔ)教育方法出發(fā)，通過使用教具做相應(yīng)練習(xí)。適合4-5歲幼兒使用，共5冊。貼近日常的場景化數(shù)學(xué)游戲，通過涂畫、圖形、迷宮、位置和空間、加減法、乘法的練習(xí)，培養(yǎng)孩子自主思考能力，讓孩子更輕松面對入園、入學(xué)考試，為將來小學(xué)階段各學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

本書共分五章，分別為實踐困境：支架式戶外體育區(qū)域自主活動的緣起；理念重構(gòu)：支架式戶外體育區(qū)域自主活動體系價值追求；現(xiàn)實映照：支架式戶外體育區(qū)域自主活動體系的構(gòu)建；突破壁壘：支架式戶外體育區(qū)域自主活動體系的實施；共生共長：支架式戶外體育區(qū)域自主活動的教師發(fā)展。

本書共包括六部分內(nèi)容：導(dǎo)論部分主要介紹本書的寫作背景、緣由、目的、意義和基本框架；第一章主要闡述匠心的概念、結(jié)構(gòu)等基本理論問題；第二章主要闡述在學(xué)前階段培養(yǎng)匠心的重要性、必要性及其原因，以及“三歲看大，七歲看老”的意蘊分析；第三章主要從學(xué)前教育的基本特點與匠心培養(yǎng)的關(guān)系，匠心培養(yǎng)的學(xué)前教育內(nèi)容和途徑、方法進行論述；第四

本書是針對3-6歲兒童設(shè)計的手指點讀銜接幼小的識字發(fā)聲書。全書內(nèi)容包含部分常見筆畫和偏旁及一年級上冊300個漢字，從常用筆畫和偏旁學(xué)起，逐步深入，自然過渡到漢字學(xué)習(xí)。同時給漢字配以相應(yīng)的精美插畫，使?jié)h字更加形象生動，方便兒童記憶。從單個漢字的學(xué)習(xí)到組詞、造句輔助以手指點讀。精美的插畫配合手指點讀功能，漢字內(nèi)容學(xué)習(xí)加課外

本書是針對3-6歲兒童設(shè)計的手指點讀幼小銜接的拼音發(fā)聲書。書中涵蓋23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)，以生動、活潑、有趣的形式幫助兒童學(xué)習(xí)拼音。本書在字母學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上增加了拼音學(xué)習(xí)小技巧，幫助孩子更好理解并掌握拼讀方法，實現(xiàn)輕松學(xué)習(xí)。本書最后一對頁具有強大的練習(xí)功能，可以讓孩子學(xué)完前面的24個韻母、23個聲母后自

《好棒的蠟筆》系列是英國藝術(shù)大師奧利弗專為1-3歲孩子創(chuàng)作的認知啟蒙繪本，包含數(shù)字、色彩和愛三大主題。書中的小蠟筆們顏色不同、性格迥異，各有各的想法，它們用幽默的表達串起一幅幅繽紛的圖畫和一個個有趣的故事，激發(fā)想象力、培養(yǎng)同理心，讓孩子學(xué)會聆聽、表達和尊重，做棒棒的自己！ 1、《好棒的數(shù)字》 蠟筆也會有情緒？盒子里的

本書介紹了實用手工作品制作的材料和工具、造型規(guī)律及創(chuàng)作方法，包括手工制作概述、紙造型、布造型、泥造型、線造型、自然物造型和廢舊材料造型七個項目。

本書以課題研究進程為主要呈現(xiàn)方式，分為開題、論文成果、案例成果、研究實錄、結(jié)題五大版塊內(nèi)容，全面展現(xiàn)了北部新區(qū)實驗幼兒園如何遵循“有愛、有趣、有益”的文化理念，以生命科學(xué)探究為切入點，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的成長和教育環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中獲得良好的發(fā)展。全書彩色印刷，圖文并茂，有很強的實用性。內(nèi)容涵蓋了教師在日常教育教