他們生于1930年代的中國(guó)，出身中產(chǎn)家庭，1948年進(jìn)入清華大學(xué)，是當(dāng)時(shí)的學(xué)界精英。他們受業(yè)于中國(guó)知名學(xué)者，近距離領(lǐng)略了王竹溪、錢三強(qiáng)、何成鈞、孫瑞藩、翦伯贊、嚴(yán)景耀、雷潔瓊、陳岱孫等大師的風(fēng)采。他們?cè)谇髮W(xué)期間親身經(jīng)歷了諸多歷史事件，見證了那個(gè)風(fēng)云變幻的大時(shí)代。《春風(fēng)渡：我的大學(xué)1948-1953》既是個(gè)人大學(xué)生活的回

《藏北十二年》用100個(gè)小故事，用簡(jiǎn)約雋永的文字記敘了作者在藏北那曲地區(qū)十二年的生活、工作經(jīng)歷，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等不同的層面反映了西藏的日常生活，反映了一個(gè)愿意把自己的生命無保留地融入到這片高原，融入到藏族人民的生活與文化的漢族人眼中的西藏。這100個(gè)小故事，文字干凈清澈，簡(jiǎn)潔有味，不少篇章，能讓人想到《世

《我訪問延安：1944年的通訊和家書》是愛潑斯坦早期作品。1944年，他作為中外記者西北參觀團(tuán)的一員，以美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》和《時(shí)代》雜志記者的身份，赴敵后根據(jù)地采訪，寫了大量生動(dòng)翔實(shí)的通訊報(bào)道，并被國(guó)際媒體廣泛轉(zhuǎn)載傳播，打破了國(guó)民黨的輿論封鎖，產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。此次采訪報(bào)道，也因此成為中國(guó)抗戰(zhàn)新聞傳播史上不可磨滅的

張秀山（1911—1996），陜西神木人�！段业陌耸�五年：從西北到東北（2015年修訂版）》是他的個(gè)人回憶錄。作者追述85個(gè)春秋，67年革命生涯。從神木到陜甘邊，出生入死，浴血奮戰(zhàn)，創(chuàng)建陜甘革命根據(jù)地和西北軍，與劉志丹等經(jīng)歷了1935年陜北“左”傾肅反的迫害。從延安到東北，建立東北根據(jù)地，開展剿匪斗爭(zhēng)和土改運(yùn)動(dòng)，組織數(shù)

活躍在歐洲和中國(guó)的著名旅德藝術(shù)家王小慧自傳性紀(jì)實(shí)文學(xué)《我的視覺日記》講述了作者從東方到西方，從學(xué)生到藝術(shù)家的傳奇生活與不平凡的人生。于2001年出版，因她小說般的傳奇經(jīng)歷和優(yōu)美的文筆配上她的攝影作品，使本書自面世起即好評(píng)如潮，受到幾百家國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注，長(zhǎng)時(shí)間在暢銷書榜上名列前茅，并先后獲“上海優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)”，“冰心獎(jiǎng)”

基本信息商品名稱：UndertheSameArmyFlag-在同一面戰(zhàn)旗下-英文出版社：五洲傳播出版社出版時(shí)間：2015-08-01作者：鄧賢譯者：開本：16開定價(jià)：108.00頁(yè)數(shù)：287印次：1ISBN號(hào)：9787508532295商品類型：圖書版次：1

書稿約50萬(wàn)字，通過作家視角，用紀(jì)實(shí)手法采訪一百多名平山團(tuán)老戰(zhàn)士及其知情人、烈士后人等，深入挖掘平山團(tuán)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的光輝歷程，再現(xiàn)平山團(tuán)轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北那些可歌可泣的傳奇故事和富有地域文化色彩的性格特征，塑造太行子弟兵“忠勇穩(wěn)定、悲歌慷慨”的英雄形象，凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨在河北的深刻影響以及河北人民在在抗戰(zhàn)中的輝煌篇章。

基本信息商品名稱：科技塔尖上的上海女孩-蛋白質(zhì)女孩在美國(guó)出版社：上海大學(xué)出版社出版時(shí)間：2015-08-01作者：?jiǎn)巫佣髯g者：開本：16開定價(jià)：36.00頁(yè)數(shù)：204印次：1ISBN號(hào)：9787567118027商品類型：圖書版次：1

在紀(jì)念*國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，廣東博羅縣作協(xié)主席毛錦欽出版23萬(wàn)字的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《喋血羅浮》，濃墨重彩描寫東江縱隊(duì)和其他抗日武裝在羅浮山地區(qū)的抗戰(zhàn)歷程，以及為抗戰(zhàn)作出貢獻(xiàn)和犧牲的港澳同胞、海外僑胞的愛國(guó)故事。

本書以生動(dòng)的筆觸，描畫了著名教育家邱學(xué)華的成長(zhǎng)軌跡及嘗試教學(xué)法如何從一個(gè)學(xué)科教學(xué)法的形成走向嘗試教學(xué)理論、嘗試教育理論的過程。