全書(shū)將詳細(xì)闡述形成性評(píng)估的理論和英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)的理論與特點(diǎn),在大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中,設(shè)計(jì)構(gòu)建與之相契合的智慧沉浸式形成性評(píng)估模式,并列舉作者之前收集的大量的移動(dòng)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)例,提高本專(zhuān)著的實(shí)用性與應(yīng)用性。本書(shū)內(nèi)容由前言、大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)概述、形成性評(píng)估的理論、形成性評(píng)估與移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的融合、大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)融入形成性
本書(shū)對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)模式優(yōu)化問(wèn)題進(jìn)行了具體探究,主要從三個(gè)方面進(jìn)行:第一,介紹了高校英語(yǔ)教學(xué)與教學(xué)模式基礎(chǔ)知識(shí)。概括了高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵,分析了高校英語(yǔ)教學(xué)的要素,總結(jié)了高校英語(yǔ)教學(xué)原則,剖析了高校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì),在介紹教學(xué)模式基礎(chǔ)知識(shí)的前提下揭示了高校英語(yǔ)教學(xué)模式現(xiàn)狀;第二,總結(jié)了高校英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)模式體系,具體探討了
本書(shū)定位為服務(wù)于CATTI二筆實(shí)務(wù)考試的教程,關(guān)鍵內(nèi)容主要分三部分:第一部分為結(jié)合二級(jí)筆譯真題以及考研英語(yǔ)真題講解翻譯技巧;第二部分為詳細(xì)解析部分真題;第三部分為拓展訓(xùn)練。
本書(shū)是作者在多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與從教二十年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)積累和研究成果,是一本與眾不同的外語(yǔ)教育語(yǔ)法書(shū)。本書(shū)不同于傳統(tǒng)語(yǔ)法書(shū)追求“大而全”的“死規(guī)則”的排列,而是與“優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化”有機(jī)結(jié)合,讓讀者在自己熟悉的“中國(guó)傳統(tǒng)文化”中體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法,讓讀者在真實(shí)語(yǔ)境中快速掌握“少而精”的語(yǔ)法規(guī)則背后的思維規(guī)律;此外,本
本書(shū)作者為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育系的教師,理論基礎(chǔ)較為扎實(shí),作者通過(guò)自己的研究,為中小學(xué)教師及家長(zhǎng)提供學(xué)生在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中有效提升詞匯、閱讀速度及策略的多媒體游戲,具有較強(qiáng)的針對(duì)性,可以采用科學(xué)頻次的及時(shí)練習(xí)。本書(shū)游戲設(shè)計(jì)主要借助于多媒體實(shí)現(xiàn),互動(dòng)性強(qiáng),寓教于樂(lè),使閱讀更有趣,學(xué)習(xí)更有趣。本書(shū)作者為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育系的教
《高級(jí)綜合英語(yǔ)寫(xiě)作教程（慕課版）》是一本集實(shí)用性和操作性于一體的數(shù)字版英語(yǔ)寫(xiě)作教程，主體部分為學(xué)堂在線(xiàn)“高級(jí)綜合英語(yǔ)寫(xiě)作”課程的講稿，此外，也包含針對(duì)課程中各項(xiàng)寫(xiě)作技能的精準(zhǔn)操練以及寫(xiě)作能力拓展內(nèi)容。本書(shū)中的英語(yǔ)寫(xiě)作技能訓(xùn)練適用于非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科到碩士研究生和博士研究生階段的學(xué)生，也適用于對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作感興趣的學(xué)習(xí)者。本書(shū)內(nèi)
對(duì)于眾多大學(xué)英語(yǔ)考試而言，較大的單詞量都是獲取較好成績(jī)的基礎(chǔ)，而掌握大量單詞也是快速增分的最有效手段之一。本書(shū)借鑒了較為先進(jìn)的學(xué)習(xí)和記憶理念，以學(xué)習(xí)者熟悉的單詞為中心，結(jié)合不同的詞根、詞綴安排詞匯的學(xué)習(xí)，迅速擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的生詞量。本書(shū)的特點(diǎn)是弱化“背”單詞，強(qiáng)調(diào)“記”單詞的理念，讓學(xué)習(xí)者輕松記住單詞，甚至推理詞義，達(dá)到深
龐德是20世紀(jì)現(xiàn)代詩(shī)歌史上的重要詩(shī)人，意象派運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者，對(duì)現(xiàn)代美國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)都產(chǎn)生了重要影響，也受到中國(guó)詩(shī)歌讀者的喜愛(ài)。本書(shū)選譯了龐德不同時(shí)期的代表性詩(shī)作共計(jì)100首，并輔以“翻譯說(shuō)明”交代詩(shī)作的創(chuàng)作背景、風(fēng)格及翻譯方法等信息，以助讀者理解其要點(diǎn)和精髓。本書(shū)由中國(guó)資深翻譯家、典籍翻譯研究專(zhuān)家王宏印先生攜兩名詩(shī)歌翻
本書(shū)是西安交通大學(xué)少年班規(guī)劃教材，《交流與表達(dá)》共分四冊(cè)，分別共不同學(xué)期的學(xué)生使用。本書(shū)側(cè)重提升學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)方面涉及交流和表達(dá)的能力，難度從第一冊(cè)至第四冊(cè)層層遞進(jìn)，最終達(dá)到大學(xué)本科的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及要求。本書(shū)編寫(xiě)遵循“以目標(biāo)為導(dǎo)向”的教學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)，使學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮在教與學(xué)過(guò)程中作為學(xué)生的自主能動(dòng)性，提升
本書(shū)以跨學(xué)科的視角對(duì)選取的英語(yǔ)文學(xué)作品進(jìn)行重新解讀。在新文科背景下，跨學(xué)科視角不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科交叉意識(shí)，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也可以增強(qiáng)學(xué)生分析能力和批判性思維能力。本教材借鑒心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、歷史學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科中的概念，對(duì)英語(yǔ)文學(xué)作品進(jìn)行重新解讀和闡釋?zhuān)癸@學(xué)術(shù)性問(wèn)題的提出、問(wèn)題的分析和解決問(wèn)題抽絲剝繭的
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