本書是關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)術(shù)著作，為《廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)項目系列叢書》中的一種。本書從與深度學(xué)習(xí)息息相關(guān)的各個視覺入手，既包括小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的理論層面，也包括深度學(xué)習(xí)的課堂樣態(tài)、課堂策略、實施案例等方面內(nèi)容，多角度、多層面地展開了對新課標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下的深度學(xué)習(xí)的解讀。同時，收錄了實操性較強、認(rèn)可

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》編寫的新形態(tài)教材，教材認(rèn)真貫徹落實黨的二十大精神，在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、鞏固社會主義核心價值觀，讓其在學(xué)習(xí)中進行職場語言溝通訓(xùn)練，提高語言能力和跨文化理解能力；在學(xué)習(xí)中感知中外思維間的差異，提高英語交流能力和

本書作為中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)編教材《世界歷史》的配套學(xué)生學(xué)習(xí)用書，內(nèi)容緊扣教材，嚴(yán)格遵循教材單元順序和課目順序，梳理教材的基本知識，立足課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，設(shè)置練習(xí)題和實踐活動，本書每課設(shè)置“時間坐標(biāo)”“學(xué)習(xí)提示”“思維導(dǎo)圖”“能力訓(xùn)練”四呔部分。“時間坐標(biāo)”列出本課重大歷史事件的時間軸，訓(xùn)練學(xué)生的時空觀念；“學(xué)習(xí)提

本書是中等職業(yè)學(xué)校思想政治統(tǒng)編教材《中國特色社會主義》的配套學(xué)生用書。全書按照主教材的內(nèi)容和框架進行編寫，立足中職生的學(xué)習(xí)、生活，著眼于中職生的發(fā)展需求，堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，設(shè)置單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、目標(biāo)導(dǎo)航、學(xué)法指導(dǎo)、能力訓(xùn)練、參與踐行、拓展閱讀等相關(guān)欄目，幫助學(xué)生更好地理解主教材、掌握主教材知識。既

本書是配合中等職業(yè)學(xué)校思想政治統(tǒng)編教材《職業(yè)道德和法治》而編寫的教輔用書之一，充分體現(xiàn)了對中職學(xué)生提升職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)的基本要求。遵循《職業(yè)道德與法治》主教材的體例框架，本書安排了導(dǎo)言和13課，每課包括2-3框，每框設(shè)計“教學(xué)目標(biāo)要求”“教學(xué)內(nèi)容分析”“教學(xué)重難點解析”“教學(xué)總體建議”“教學(xué)過程提示”“教學(xué)資源參

《教師工作手冊》旨在弓導(dǎo)中小學(xué)一線教師將自己的教育教學(xué)實踐和體會都記在這個本子上，方便教師工作的記錄和總結(jié)，同時對中小學(xué)教師日常教學(xué)工作、班級管理、學(xué)生培養(yǎng)、教研工作等常規(guī)管理起到指導(dǎo)和參考作用，有利于教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師工作的督導(dǎo)和檢查。本書設(shè)置了班級基本情況、學(xué)生動態(tài)管理、學(xué)科教學(xué)計劃、課堂教學(xué)設(shè)計、教研活

本書是福建省示范性高中叢書中的一本。本書介紹了福建省德化第一中學(xué)從于新學(xué)興起浪潮中應(yīng)時而生的“德化縣立初級中學(xué)”，到沐浴陽光茁壯成長的“福建省德化第一中學(xué)”，再到迎著新時代春風(fēng)筑夢追光的“福建省示范性普通高中”的百年辦學(xué)歷程。全書從“學(xué)校介紹”“黨建與德育”“教師隊伍建設(shè)”“課程建設(shè)與實施”“體育、美育與勞動教育”“承

本書在新課標(biāo)、新課程、新教材、新高考的背景下，收集、梳理了國內(nèi)外“深度學(xué)習(xí)”研究的文獻資料，對“深度學(xué)習(xí)”的研究現(xiàn)狀進行了整理和分析，探討了“深度學(xué)習(xí)”的理論基礎(chǔ)，界定了“深度學(xué)習(xí)”的概念，深入分析了“深度學(xué)習(xí)”與高中數(shù)學(xué)課程改革的緊密聯(lián)系，展了近三十個高中數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)案例，總結(jié)了各單元，包括了函數(shù)、立體幾何

本書根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2020年版)的要求和內(nèi)容編寫而成，是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試的考前輔導(dǎo)用書。

本書共五章，主要從學(xué)科能力評價、試題設(shè)計與編制、試題測量與分析、教學(xué)反思等方面對開放性試題進行相關(guān)論述。第一章主要從中學(xué)生物學(xué)科能力評價的線索展開討論，聯(lián)系表現(xiàn)性評價和開放性試題在理論基礎(chǔ)方面的共性，提出開放性試題對學(xué)科能力評價的重要作用。第二章是開放性試題編制的理論基礎(chǔ)，主要概述開放性試題的概念、特點和類型以及相關(guān)的