《新編大學(xué)語(yǔ)文》以“傳統(tǒng)文化+中外文學(xué)+應(yīng)用寫(xiě)作”作為編寫(xiě)體系：上篇“傳統(tǒng)文化”重點(diǎn)介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本知識(shí)，旨在使學(xué)生主動(dòng)接受優(yōu)秀文化的洗禮，增強(qiáng)文化自信、思想建設(shè)、靈魂筑基；中篇“中外文學(xué)”，主要介紹中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和一部分外國(guó)文學(xué)，意在品鑒經(jīng)典，提高審美情趣，培育“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的高雅氣質(zhì)，下篇

大學(xué)語(yǔ)文是為大學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)通識(shí)課程，是在承接高中語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高大學(xué)生的語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)，進(jìn)而改善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展他們的視野，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)，提升其精神境界，促進(jìn)其全面發(fā)展。本書(shū)貫徹知識(shí)性與方法性并存，理論性與實(shí)踐性并存，前沿性與實(shí)用性并存的宗旨，圍繞大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與提高人文素質(zhì)的關(guān)系，在大學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)

本書(shū)從理論入手，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練的分析、語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的方法，最后對(duì)如何從語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維做闡述。本書(shū)立足于課堂教學(xué)，探索課堂教學(xué)方法與創(chuàng)新，探討如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量等核心問(wèn)題。

本專著結(jié)合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論，就中韓軀干部位身體詞“胸，腹/肚，腰，背”的詞義擴(kuò)展進(jìn)行對(duì)比分析。在對(duì)比分析每組身體詞的詞典義后，確定身體詞的中心義，并以詞典義的分析為基礎(chǔ)結(jié)合語(yǔ)料庫(kù)資料對(duì)每組身體詞的詞義擴(kuò)展情況進(jìn)行對(duì)比分析。本文利用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論與方法，探討了四組身體詞在詞義擴(kuò)展過(guò)程中的異同及認(rèn)知特點(diǎn)。對(duì)比分析

《調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)方法》編寫(xiě)組致力于編寫(xiě)一本實(shí)操性強(qiáng)的說(shuō)明書(shū)式的教材，注重在最具體的層面讓讀者弄清如何去搜集調(diào)查資料，特別是如何根據(jù)自己搜集到的資料來(lái)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。本書(shū)主要介紹了調(diào)查報(bào)告的類型和結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生如何甄別、挑選、閱讀文獻(xiàn)及寫(xiě)作文獻(xiàn)回顧，如何運(yùn)用調(diào)查方法并在調(diào)查報(bào)告中呈現(xiàn)自己的研究設(shè)計(jì)，如何介紹調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行

本書(shū)的研究將圍繞共時(shí)和歷時(shí)兩個(gè)層面對(duì)“來(lái)”的語(yǔ)法語(yǔ)用演變展開(kāi)討論，首先是從歷時(shí)層面考察漢語(yǔ)“來(lái)”的動(dòng)詞、趨向詞、助詞、語(yǔ)氣詞等功能是如何形成的，其中重點(diǎn)分析它們發(fā)展演化的動(dòng)因和機(jī)制，并完整刻畫(huà)出它們發(fā)展演化的歷程。然后是從共時(shí)層面考察各種屬性“來(lái)”的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用特征，并揭示它們?cè)跉v時(shí)發(fā)展中的動(dòng)態(tài)變化。接著運(yùn)用語(yǔ)言類

本書(shū)分為“紅色基因，紅色經(jīng)典——中國(guó)革命傳統(tǒng)作品選讀”“繼往開(kāi)來(lái)，共筑華章——社會(huì)主義先進(jìn)文化作品選讀”“開(kāi)卷有益，精研細(xì)磨——整本書(shū)閱讀與研討”等四個(gè)專題，每個(gè)專題設(shè)有“文以載道”“專題問(wèn)道”“能寫(xiě)會(huì)道”三大模塊。

本書(shū)內(nèi)容包括：稅收溫暖家的港灣；大人們這樣說(shuō)；一禾一兌變成“稅”一進(jìn)一出驅(qū)動(dòng)“國(guó)”；減稅降費(fèi)在我身邊；我有一個(gè)溫暖的家；稅收的美麗色彩；我家的稅收故事；伴在我身邊的稅收；超市老板的稅事；我身邊的稅收故事等。

本書(shū)是以西北屯戍漢簡(jiǎn)為資料的通假字匯釋。西北屯戍漢簡(jiǎn)是20世紀(jì)初至20世紀(jì)七八十年代，在我國(guó)西北甘肅、內(nèi)蒙古等地發(fā)現(xiàn)的大批漢代簡(jiǎn)牘文獻(xiàn)，主要內(nèi)容爲(wèi)西漢中期至東漢中后期的邊塞屯戍文書(shū)，其中大量存在的通假字可以爲(wèi)通假字研究提供真實(shí)可靠的材料和用例。本書(shū)匯集和注釋通假字以讀懂讀通簡(jiǎn)文為主要目的，故采用了廣義通假的概念。

是專門(mén)為從事旅游相關(guān)工作的外國(guó)人編寫(xiě)的漢語(yǔ)教材，適用于零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者。 本書(shū)根據(jù)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法而設(shè)計(jì)，以從事旅游接待工作的語(yǔ)言需要為依據(jù)，以實(shí)用的交際任務(wù)為編寫(xiě)主線，注重聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)。全書(shū)由3個(gè)語(yǔ)音課和9個(gè)正課構(gòu)成（4-6課時(shí)/每課)，總課時(shí)為40-60課時(shí)�？勺鳛閷W(xué)習(xí)者工作之余長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的教材，每周23課時(shí)，學(xué)習(xí)20