隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，各地方言正逐步萎縮。莆仙方言作為一種小眾化的方言，夾在強(qiáng)勢(shì)的閩南方言和福州方言之間，保持生命力不易。本詞典以莆田城關(guān)和仙游城關(guān)的方言為標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)劃收入兩地的方言詞條1萬(wàn)條。在收詞方式上，改變以往絕大多數(shù)方言詞典以單一方言點(diǎn)為收詞依據(jù)的路子，而是收錄一個(gè)方言小區(qū)內(nèi)部的兩個(gè)具有代表性的方言點(diǎn)的詞條，以便

本書為套書，為文言寶藏課系列叢書的階，全書分上下兩冊(cè)。叢書以給孩子一套真正的古文分級(jí)閱讀讀物為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)分級(jí)，內(nèi)容匹配對(duì)應(yīng)年齡段適讀小古文。階在古代名家名篇《千字文》《千家詩(shī)》《百家姓》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《幼學(xué)瓊林》中選擇經(jīng)典且有哲理的片段，針對(duì)這些選文進(jìn)行白話文闡述和講解，并對(duì)其中重點(diǎn)字進(jìn)行注釋，同時(shí)根據(jù)此選文反

《文言寶藏課·小古文分級(jí)精讀》系列圖書以給孩子一個(gè)實(shí)用的文言文分級(jí)讀物為出發(fā)點(diǎn)，分級(jí)一到六階段，內(nèi)容匹配對(duì)應(yīng)各年齡段適讀文言文。內(nèi)容主要取自古代文言名篇，在其中選取部分句段，針對(duì)性地進(jìn)行字詞注釋及白話文闡述和講解，同時(shí)根據(jù)此選文反應(yīng)的道理，相應(yīng)增加一則故事，實(shí)用性、參考性及可讀性強(qiáng)。

《文言寶藏課·小古文分級(jí)精讀》系列圖書以給孩子一個(gè)實(shí)用的文言文分級(jí)讀物為出發(fā)點(diǎn)，分級(jí)一到六階段，內(nèi)容匹配對(duì)應(yīng)各年齡段適讀文言文。內(nèi)容主要取自古代文言名篇，在其中選取部分句段，針對(duì)性地進(jìn)行字詞注釋及白話文闡述和講解，同時(shí)根據(jù)此選文反應(yīng)的道理，相應(yīng)增加一則故事，實(shí)用性、參考性及可讀性強(qiáng)。

本教材分上下篇，分別從國(guó)學(xué)經(jīng)典賞析、詩(shī)文名句、中外教育名家的思想名言、教師禮儀、文字素養(yǎng)、實(shí)用文體、美文欣賞等不同側(cè)面培養(yǎng)幼師學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)生的應(yīng)用文寫作技能。第三版修訂廣泛征求了教材使用院校的意見和建議，并結(jié)合當(dāng)今幼師生培養(yǎng)實(shí)際，刪減了部分內(nèi)容，增補(bǔ)了急需補(bǔ)充的知識(shí)，旨在強(qiáng)化素養(yǎng)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。根據(jù)時(shí)代發(fā)展以

本教材以供大學(xué)本、�？茖W(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作課程為前提進(jìn)行編寫，教材內(nèi)容以相關(guān)職業(yè)能力分析為依據(jù)，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)進(jìn)行課程內(nèi)容的建構(gòu)，強(qiáng)化寫作實(shí)踐。教材選取與學(xué)習(xí)、生活、工作等緊密聯(lián)系的應(yīng)用文文種，以模塊化的形式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，提升學(xué)生寫作思維和寫作能力，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和職場(chǎng)提供堅(jiān)實(shí)的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)。應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的

《科技漢語(yǔ)口語(yǔ)交流：材料科學(xué)卷》立足于“交際教學(xué)法”語(yǔ)言學(xué)習(xí)理念，以尼日利亞學(xué)生B.Emmanuel在中國(guó)北京理工大學(xué)材料學(xué)院攻讀博士學(xué)位的過程為線索，通過展示校園生活和科研經(jīng)歷中的口語(yǔ)對(duì)話場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自學(xué)并運(yùn)用科技漢語(yǔ)的聽說交際能力。 本書是融合了紙質(zhì)文本和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新形態(tài)語(yǔ)言教材。全書采用真實(shí)場(chǎng)景模擬學(xué)習(xí)者

本書適應(yīng)對(duì)象定位為有一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)、準(zhǔn)備或已經(jīng)進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)授課留學(xué)生，以及從事漢語(yǔ)預(yù)科教育的教師或各學(xué)院基礎(chǔ)專業(yè)課教師，可作為相關(guān)專業(yè)的英文授課留學(xué)生、教師以及選專業(yè)前或初入專業(yè)的中國(guó)學(xué)生的參考用書，也可作為語(yǔ)言類公共課與核心類專業(yè)課相銜接的平臺(tái)類專業(yè)課、橋梁課教材，主要內(nèi)容是介紹中國(guó)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、發(fā)展歷史、案例等基本

本書是致青春·中國(guó)青少年成長(zhǎng)書系中的一本，也屬于遇見新時(shí)代，真好！，收錄了58篇中小學(xué)生優(yōu)秀作文。全書共分四輯，即人生自有詩(shī)意書海里拾星星幾顆創(chuàng)造一個(gè)新的故事光影世界悟幾何，所選篇目大多是書評(píng)及讀書、觀影感悟，有的文筆優(yōu)美，天馬行空；有的感情豐沛，表達(dá)了作者對(duì)成長(zhǎng)的見解和初涉社會(huì)的思考…&h

教師寫作是可教的，包括一般的寫作素養(yǎng)以及一些專業(yè)的表達(dá)訓(xùn)練等。本書的定位是一本入門級(jí)的教師寫作指導(dǎo)書。本書分為七大模塊，包括教育新聞、課例研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、課題研究報(bào)告、科研論文、書、微課，以任務(wù)為導(dǎo)向?qū)⑦@些內(nèi)容課程化，分門別類地進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)。本書剔除了很多過于專業(yè)化和學(xué)術(shù)化的內(nèi)容，傾向于講述教師寫作應(yīng)知應(yīng)會(huì)的