本書內容以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，著重從“全面落實精準資助”“深入推進資助育人”“加強資助工作規(guī)范”“提升學生資助信息化水平”等方面工作進行選題，緊密聯(lián)系學生資助工作實際，圍繞工作中的問題進行理論研究和實踐探索，將著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，深化促進教育

本書立足于高等教育學基礎理論與實踐，緊密聯(lián)系高等教育的現(xiàn)實，系統(tǒng)分析了從事高等教育教學相關內容，其中主要包括教育人員必須掌握和了解的基本理論和知識，高等教育學的原則、內容，高校師資隊伍建設的現(xiàn)狀與趨勢，高校師資隊伍建設改革與發(fā)展的政策建議等內容。本書還側重于研究以建立高校多元化教師聘用制度為核心，以提升教師隊伍的基本素

這是一本學術類圖書，本書站在當代大學生職業(yè)發(fā)展的需要以及未來職業(yè)的發(fā)展趨勢的角度，對大學生的職業(yè)認識形成和發(fā)展進行研究。本書主要內容包括大學生職業(yè)認知、職業(yè)定位與自我認知、職業(yè)認知理論、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與職業(yè)教育培養(yǎng)、就業(yè)能力教育的理論與發(fā)展以及就業(yè)教育模式理論發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)能力提升策略等。本書由點及面，力求讓學生對職業(yè)生

大學生的愛國主義教育是一項長期和復雜的重大戰(zhàn)略工程、固本工程以及鑄魂工程，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，將紅色基因融入愛國主義教育更是具體體現(xiàn)為紅色文化精神教育，因此本書在深入剖析愛國主義教育和紅色基因——紅色文化精神教育的理論內涵，及當前取得的成績和存在的問題及原因的基礎上，分別從大學生紅色文化精神教育和愛國主義

本書以《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求(試行)》和《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的意見》為依據(jù)，按照“易學、易懂、易用”編寫原則，遵循“夠用、實用、交叉、結合”的學習要求，圍繞大學生如何將創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、實踐之間進行轉化的思考，并將專業(yè)教育、思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合。本書共十一章，內容包括創(chuàng)新創(chuàng)

本書是華南理工大學2018級大學生暑期社會實踐的優(yōu)秀作品集，是華南理工大學《馬克思主義理論與實踐》課程的實踐成果之一。書稿由學生在紅色研學之旅中對近百個愛國主義教育基地的探訪感悟組成。全書分為人物篇、事跡篇和綜合篇三部分，作品呈現(xiàn)出對愛國主義教育基地所涉歷史、故事的探尋與追思，并在黨史、革命史、社會主義建設史的重溫中賡

本書內容包括：緒論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力理論基礎、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論框架、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的系統(tǒng)要素、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的政策驅動機制、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)宏觀運行機制、雙創(chuàng)教育師資與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的共同演進、創(chuàng)新型教學模式改革等。

學生教育是提高大學生心理素質、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，學生教育管理是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。本書以新發(fā)展理念為指導，系統(tǒng)地介紹了學生教育與教育管理的相關內容，深入講解了大學生教育的實際情況。書中首先介紹了教育的本質，隨后對大學生健康教育進行闡述，接著分別關注大學生的自我認識、新生適應、學習發(fā)展、生命教育、

隨著經(jīng)濟不斷地發(fā)展，我國對高校的發(fā)展提出了更高的要求，在給予高校發(fā)展機會的同時，也給其發(fā)展帶來了極大的挑戰(zhàn)。本書具有前沿性和創(chuàng)新性，在我國高�，F(xiàn)有的財務管理基礎上，在科學性、可操作性原則的指導下，以高校財務管理體制現(xiàn)狀，財務管理創(chuàng)新的背景和動力源泉為基礎，闡述了高校財務管理的主要內容和系統(tǒng)的構建，構建了高校財務風險預警

本書以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基本認知、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論依據(jù)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展趨勢為切入，重點探究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃與實施、大學生就業(yè)準備工作與權益保護、大學生就業(yè)服務及其質量管理、大學生就業(yè)價值取向及其引導對策、大學生基層就業(yè)與鄉(xiāng)村振興發(fā)展、鄉(xiāng)村振興視域下的大學生基層就業(yè)路徑。本書結構嚴謹、知識精煉、重點突出，既立足于鄉(xiāng)村振