全國高等院校小學(xué)教育專業(yè)精品教材將延續(xù)我社教材的精品定位，我們立足于北京師范大學(xué)在教師教育方面的學(xué)科優(yōu)勢和學(xué)術(shù)優(yōu)勢，聯(lián)合全國師范院校的知名專家，努力將其建設(shè)成為適應(yīng)各級各類師范院校和不同教學(xué)對象需要的，結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容合理、資源豐富、形式新穎的小學(xué)教師教育精品教材體系，為提升師范院校教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新小學(xué)教師培養(yǎng)模式提供有力

本詞典主要收錄冰雪運動詞條。收入的詞條，英漢部分按英語字母順序編排。比較明確的各體育專項詞目，在釋義前著名專項名稱。一個詞條的主要構(gòu)成部分是詞目和釋義。詞目均不采用音標(biāo)注音，也不標(biāo)出單、復(fù)數(shù)。詞目注明詞性，但由兩個以上單詞構(gòu)成的詞目不注詞性。本詞典所采用的詞性及其縮略形式有：n.（名詞），v.（動詞），a.（形容詞），

《漢語語言加工與閱讀障礙研究》綜合了作者碩士、博士、博士后以及回國工作后前兩年的主要研究成果，共包含語音加工、閱讀學(xué)習(xí)和閱讀障礙三部分內(nèi)容。作者以自身的科研經(jīng)歷為主線，介紹了自己十余年間的科研探索之路，旨在以親身經(jīng)歷啟示讀者如何進(jìn)行科研選題以及從事科學(xué)研究。目標(biāo)讀者為有志于從事心理語言學(xué)研究的本科生、碩士和博士研究生以

《中國政府獎學(xué)金本科來華留學(xué)生預(yù)科教育教學(xué)大綱》是由國家留學(xué)基金管理委員會中國政府獎學(xué)金預(yù)科教學(xué)指導(dǎo)委員會編制而成的來華留學(xué)生預(yù)科教育教學(xué)大綱，是各預(yù)科教育院校多年的教學(xué)成果的結(jié)晶。全書主要內(nèi)容為：基礎(chǔ)漢語大綱，包括漢字大綱、詞匯大綱、語法大綱；預(yù)科教育各專業(yè)課程教學(xué)大綱，包括經(jīng)貿(mào)漢語、科技漢語、醫(yī)學(xué)漢語、文科漢語、數(shù)

這是一本趣味十足的漫畫諺語讀本。全書精選了270則常用諺語，每則諺語都以詼諧生動、妙趣橫生的漫畫來演繹。讀者看完幽默的漫畫，嘗試猜出下面的諺語。當(dāng)然，猜不出也沒關(guān)系，下一頁會提供答案、釋義和例句，供讀者學(xué)習(xí)和參考。 希望這本輕松幽默的漫畫走進(jìn)你的眼中，當(dāng)你暢快閱讀后，再回味，它已經(jīng)將知識種在了你的心田。

本文是作者根據(jù)自己的實際方言田野調(diào)查整理出的山西襄垣方言的研究報告。襄垣縣是山西省東南部長治市的個縣，有著悠久的歷史。襄垣方言屬于漢語方言中的晉語上黨片，除了具有晉語方言的一般特點外，還有許多自身的獨特之處。本文以襄垣縣古韓鎮(zhèn)發(fā)音人的方言發(fā)音為主要描寫對象，采用共時描寫與歷史比較的方法，較為全面地描寫了襄垣方言的語音系

本詞典十分注重為讀者學(xué)習(xí)語文知識提供方便。收詞以現(xiàn)代漢語詞匯為主，兼顧古今，釋義詳備。為使讀者更好地理解字、詞、成語及其他熟語的意義和用法，詞典在釋義之后配有十分豐富的例詞、例句，設(shè)置了備用詞欄，附列了一些以單字字頭結(jié)尾的詞語，以便讀者了解單字的構(gòu)詞能力和詞匯信息，為讀者選詞、用詞提供參考。本詞典是一部適合學(xué)生、教師及

烏茲別克語是“一帶一路”文化古國烏茲別克□□的官方語言，也是中亞使用人口□多的語言，高達(dá)□600萬�！�0□1年4月□9日，國家□□同烏茲別克□□總統(tǒng)米爾濟(jì)約耶夫通電話，指出，今年是，也是烏茲別克□□獨立30周年，中方愿同烏方以明年慶祝兩國建交30周年為契機(jī)，全面提升中烏合作規(guī)模、質(zhì)量、水平，擴(kuò)大諸多領(lǐng)域的合作。要實現(xiàn)多

本書由中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義原理教研室10名教師集體參與編寫，主編：馮秀軍，副主編：謝玉進(jìn)郭紅梅。作者均為中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院專職教師，從事馬克思主義理論教學(xué)與研究工作，曾主持編寫該系列書籍《人與生活》、《人與傳統(tǒng)》、《人與網(wǎng)絡(luò)》等。

本書為大學(xué)通識教育教材。本書主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論、黨政機(jī)關(guān)公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、信息傳播文書、論文寫作和申論。本書不但關(guān)注對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，更體現(xiàn)了對這種能力提升的重視——范文、例題的選擇完全結(jié)合學(xué)生實際，貼近學(xué)生的生活、視角，從教學(xué)中給學(xué)生提供進(jìn)入工作崗位前的一種工作體驗，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動面對