本書包括4部分，第1部分為實驗基本知識，包括生物化學實驗室規(guī)則和實驗報告的書寫要求、實驗基本操作、實驗樣品的制備、常用的實驗方法與技術(shù)（分光光度法、電泳技術(shù)、層析技術(shù)、離心技術(shù)和印跡技術(shù)）；第2部分為生物化學實驗，包括19個實驗；第3部分為分子生物學基本實驗方法，包括9個實驗；第4部分是附錄，包括實驗室安全及防護知識，

本文將特異性識別單元（如有機小分子、生物分子）與具有優(yōu)異光電特性的無機納米材料（如半導體量子點、碳納米點、石墨烯量子點）復合發(fā)展了三種CU2比率型熒光探針。

本書為新疆醫(yī)科大學的立項教材，是新疆醫(yī)科大學教師根據(jù)教學大綱要求掌握的基本點、重點和難點內(nèi)容，在參考國內(nèi)*的同類教材和相關內(nèi)容的基礎上編寫的學習和教學指導書。各章均由學習要求、復習內(nèi)容大綱、試題及考核試題答案等四個相關部分組成。試題類型分為：名詞解釋、填充題、選擇題和問答思考題四大類。各項考核試題的參考答案，分別附于相

《拉漢世界魚類系統(tǒng)名典》共收錄我國魚類的31707個有效學名及792個同種異名及其中文名。此外，也注記了有哪些魚種過去曾在大陸及臺灣記錄過，以及是否外來或入侵種等，使得《拉漢世界魚類系統(tǒng)名典》也成為兩岸魚類新及專業(yè)的名錄資料。

《生物化學》是藥學、藥品生產(chǎn)技術(shù)及生物技術(shù)等專業(yè)重要基礎課程，教材編寫充分考慮學生對專業(yè)知識的需求以及專業(yè)培養(yǎng)對課程教學提出的要求，在教學內(nèi)容的選取和編排等方面融入了現(xiàn)代藥學的新內(nèi)容，把生物化學與現(xiàn)代藥學充分融合，為學生以后考取執(zhí)業(yè)藥師奠定良好的專業(yè)基礎，并選取了大量醫(yī)藥學案例進行生物大分子結(jié)構(gòu)與功能以及生物分子代謝、

本書遵循生物化學的體系和規(guī)律兼顧高等職業(yè)教育的特點，力求做到簡明扼要、由淺入深、循序漸進、學以致用。部分章節(jié)增加了實例分析和閱讀材料以激發(fā)學生對生物化學的學習興趣，同時也有助于教師進行啟發(fā)式教學。為了培養(yǎng)學生的工作能力和職業(yè)拓展能力，豐富了實踐教學內(nèi)容。教材的定位是：以應用為目的，以加強概念、強化應用為重點，加強針對性

生物化學是研究生命化學的科學，即研究生物體的化學組成及化學變化規(guī)律的科學。它在分子水平上探討生命的本質(zhì)，是醫(yī)學各專業(yè)必修的基礎課程。本教材主要內(nèi)容包括蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)與功能、生物氧化、糖代謝、脂類代謝、氨基酸代謝、核苷酸的代謝、基因信息傳遞與表達、基因表達調(diào)控與癌基因等，緊密聯(lián)系臨床實際，使教材兼?zhèn)淇茖W性

本書是全國醫(yī)藥中等職業(yè)技術(shù)學校教材之一，由全國醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育研究會組織編寫。全書共分11章，以正常人體的組成物質(zhì)及代謝為主線，介紹了蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素、糖、脂類等物質(zhì)的組成、功能以及在體內(nèi)轉(zhuǎn)化的一般規(guī)律。根據(jù)職業(yè)教育的特點，著重介紹了生化藥物等內(nèi)容。在實驗內(nèi)容的編寫上，也突出實用性。本書可供醫(yī)藥中專各專業(yè)使用。

本教材在延續(xù)傳統(tǒng)分類體系的基礎上對教學內(nèi)容進行了序化和整合，一方面實現(xiàn)了教學內(nèi)容上的優(yōu)化整合，將生物氧化、脂代謝、核酸代謝等理論性較強的內(nèi)容做了精簡合并，以必需夠用為度，另一方面體現(xiàn)了與產(chǎn)品種類的對應性，每個項目均依托真實產(chǎn)品設計了來源于典型工作過程的項目任務，提供了完成項目任務必需的基礎知識和技能訓練，使學生在完成工

本教材在二版《生化》精編教材基礎上，主要從生物分子（糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、維生素、酶）的結(jié)構(gòu)與功能，物質(zhì)與能量代謝（糖代謝、脂代謝、生物氧化、蛋白質(zhì)分解代謝），基因信息傳遞及其調(diào)控（核苷酸代謝、核酸的復制、轉(zhuǎn)錄與翻譯、基因表達調(diào)控、細胞信息傳遞、DNA重組技術(shù)、基因診斷與治療），專題醫(yī)藥學生化（肝膽生化、水鹽代謝、酸