本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)概論；現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)研究；體育課教學(xué)設(shè)計(jì)；現(xiàn)代體育教學(xué)體系設(shè)計(jì)與質(zhì)量?jī)?yōu)化；現(xiàn)代體育教學(xué)質(zhì)量提升的有效路徑探索；現(xiàn)代科學(xué)理念下體育教學(xué)設(shè)計(jì)與質(zhì)量提升研究；常見(jiàn)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)質(zhì)量提升研究。

全書(shū)共分為八個(gè)章節(jié)。前兩章依次闡述了高校體育管理的基礎(chǔ)理論、高校體育管理的方法與操作，第三章至第八章分別研究了高校體育教學(xué)管理、高校課外體育活動(dòng)管理、高校體育文化管理、高校體育資源管理、高校體育安全管理、高校大學(xué)生體質(zhì)健康管理與運(yùn)動(dòng)促進(jìn)。

跑步運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與康復(fù)訓(xùn)練介紹了運(yùn)動(dòng)損傷的基礎(chǔ)知識(shí)，接著分析了跑步運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、技術(shù)動(dòng)作和易損傷部位，然后對(duì)跑步運(yùn)動(dòng)不同部位常見(jiàn)損傷的癥狀、誘因、預(yù)防指導(dǎo)、處理指導(dǎo)、康復(fù)中后期推薦訓(xùn)練計(jì)劃和重返運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志進(jìn)行了詳細(xì)講解，并采用真人示范圖解的方式，對(duì)康復(fù)訓(xùn)練動(dòng)作進(jìn)行了展示。之后，講解了關(guān)于跑步運(yùn)動(dòng)損傷的常見(jiàn)疑問(wèn)與誤區(qū)。

這本書(shū)記錄并分析了耐克從一家不走尋常路的新秀到全球巨頭的華麗嬗變，闡釋了品牌通過(guò)永無(wú)止境的探索精神取得的開(kāi)創(chuàng)性成就。作者在向讀者細(xì)數(shù)耐克品牌發(fā)展里程中具有“跨時(shí)代意義”的創(chuàng)新理念的同時(shí)，也帶大家重溫了那些在全球范圍內(nèi)被粉絲所鐘情的經(jīng)典產(chǎn)品和讓大家印象深刻的經(jīng)典廣告案例。 在這本書(shū)里，讀者可以了解到不少首次對(duì)外公開(kāi)的設(shè)

本書(shū)分20章，主要包括理論部分6章，分別為體育概述、體育與健康、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)處方及“自我監(jiān)督”、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)性病癥與損傷的預(yù)防和處理、體育文化，實(shí)踐篇主要有田徑、籃球、排球、足球、手球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道、游泳、塑身運(yùn)動(dòng)、休閑時(shí)尚運(yùn)動(dòng)、民族傳統(tǒng)體育、野外與拓展訓(xùn)練等內(nèi)容。本書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)地介紹

近年來(lái)，隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，高校體育教學(xué)理論的研究和探索日益活躍，這也是體育教育學(xué)科越來(lái)越走向科學(xué)化的象征。通過(guò)信息化的運(yùn)用，能夠使各種行為的效率得到有效提高，從而為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步提供極大的技術(shù)支持。當(dāng)前，信息化在體育教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)得到了人們的廣泛重視，并且已經(jīng)取得了一定成效。本書(shū)共有八個(gè)章節(jié)，從高校體

本書(shū)主要對(duì)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與意義、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的原則與依據(jù)、特點(diǎn)與要求、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的操作程序、理論思考及體育教學(xué)設(shè)計(jì)模式構(gòu)建做了簡(jiǎn)要介紹；闡述了體育教學(xué)設(shè)計(jì)的思想基礎(chǔ)，其中包括“寓德于體”教育思想、“寓智于體”教育思想、“寓美于體”教育思想及“寓樂(lè)于體”教育思想；分析了體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)踐，對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)

本書(shū)在對(duì)體育課程及課程改革、課程資源開(kāi)發(fā)與利用等理論知識(shí)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，從課程體系改革與結(jié)構(gòu)優(yōu)化、課程內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、教學(xué)評(píng)價(jià)改革等方面重點(diǎn)研究了大學(xué)體育課程的改革理論，為推動(dòng)大學(xué)體育課程改革提供理論依據(jù)。此外，本書(shū)還重點(diǎn)研究了大學(xué)體育課程各項(xiàng)目教學(xué)改革實(shí)踐，從教學(xué)改革的實(shí)際出發(fā)，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)

本書(shū)緊扣《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容和要求，結(jié)合目前普通高等學(xué)校體育課程改革和建設(shè)的指導(dǎo)思想，在參考、借鑒、吸收前人研究成果、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、體質(zhì)狀況和終身體育的需要編寫(xiě)。本書(shū)包括體育文化與欣賞、體育精神與傳承、體育與健康、新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)思想等內(nèi)容。將二十大精神有機(jī)融

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)將是世界各國(guó)集中展示競(jìng)技體育綜合實(shí)力的重要舞臺(tái)，田徑項(xiàng)目作為歷屆奧運(yùn)會(huì)產(chǎn)生金牌數(shù)量最多的項(xiàng)目，將會(huì)備受世界各國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)的關(guān)注。近3屆奧運(yùn)會(huì)，美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、俄羅斯等世界田徑強(qiáng)國(guó)構(gòu)建了較為完善的奧運(yùn)備戰(zhàn)體系，積累了有益的備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了多元化的備戰(zhàn)策略，促使四大田徑強(qiáng)國(guó)頻繁在奧運(yùn)會(huì)田徑賽場(chǎng)摘金奪銀