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幾千年的家國故事，種種愛與痛、笑與淚，足可以光圖麗史。而其中復雜的因緣、微妙的情致，又極為婉轉多變，非細讀深思不能盡察。本書收錄了從屈原時期到現(xiàn)代涌現(xiàn)出的一大批愛國人士，特別選取在不同時期、不同行業(yè)中涌現(xiàn)出的具有家國情懷的人物，記錄他們的生平故事，循序漸進地對學生進行愛國精神的教育，用故事鋪設家國情懷教育的沃土，探尋在

我國基礎教育領域的數(shù)據(jù)治理主要以區(qū)域為主體開展，是我國基礎教育數(shù)字化轉型的重點與難點。本書重點研究區(qū)域基礎教育領域數(shù)據(jù)治理的理論與實踐，研究基礎教育數(shù)據(jù)治理的概念、內涵、模型，梳理區(qū)域基礎教育數(shù)據(jù)治理的現(xiàn)狀與問題，提出區(qū)域基礎教育數(shù)據(jù)治理的體系框架與實踐路徑，構建區(qū)域基礎教育數(shù)據(jù)采集、分級分類、數(shù)據(jù)共享開放、數(shù)據(jù)確權制

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本書是上海市七寶中學申請立項的全國教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度教育部重點課題“強基背景下基礎學科拔尖創(chuàng)新人才高中階段培養(yǎng)的實踐研究”的結題成果。書中關于高中階段開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念和實操經驗，具有較高的可遷移性和可推廣性。相信本書的出版對理解認識高中階段如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才有重要啟發(fā)，可資更多普通高中學習借

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本書提出“恒教師”之哲學，并從師德建設、課程設計、教學實踐、育人方式、課題研究、學校管理六個方面介紹了如何練就“精神澄澈的教師”，能為一線學校建設高素質專業(yè)化教師隊伍、推動強校工程開展提供參考。

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