組織學(xué)與胚胎學(xué)是一門(mén)研究人體微細(xì)結(jié)構(gòu)、相關(guān)功能以及從受精卵發(fā)育為新生個(gè)體的過(guò)程及其機(jī)制的科學(xué)，是重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常感到內(nèi)容多、記憶難，尤其在考試前夕犯愁——如何消化、吸收厚厚一本教科書(shū)？讓我們看看我們是怎樣從食物中獲得營(yíng)養(yǎng)的？食物經(jīng)過(guò)切割、磨碎，需要消化液中的_其中的大分子營(yíng)養(yǎng)分解成足夠小的分子才可以

病理生理學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論學(xué)科之一，它同時(shí)還肩負(fù)著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程到臨床課程之間的橋梁作用。它的任務(wù)是研究疾病發(fā)生的原因和條件，研究整個(gè)疾病過(guò)程中的患病機(jī)體的機(jī)能、代謝的動(dòng)態(tài)變化及其發(fā)生機(jī)理，從而揭示疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，闡明疾病的本質(zhì)，為疾病的防治提供理論基礎(chǔ)。

《病理學(xué)與病理生理學(xué)（第2版）/全國(guó)醫(yī)藥類高職高專規(guī)劃教材》分為兩篇，即病理學(xué)和病理生理學(xué)，共二十三章，內(nèi)容主要包括基本病理過(guò)程及其基本規(guī)律和各系統(tǒng)常見(jiàn)病、多發(fā)病的特殊規(guī)律�！恫±韺W(xué)與病理生理學(xué)（第2版）/全國(guó)醫(yī)藥類高職高專規(guī)劃教材》適合臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、檢驗(yàn)、口腔、影像、康復(fù)等專業(yè)使用。

《組織學(xué)與胚胎學(xué)/全國(guó)高職高專醫(yī)藥院�！半p證書(shū)”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材》是全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校“雙證書(shū)”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材·是為培養(yǎng)農(nóng)村、社區(qū)和基層醫(yī)藥衛(wèi)生人才而編寫(xiě)的教材�！督M織學(xué)與胚胎學(xué)/全國(guó)高職高專醫(yī)藥院�！半p證書(shū)”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材》以能在農(nóng)村和社區(qū)提供醫(yī)療、保健、預(yù)防、康復(fù)綜合衛(wèi)生服務(wù)的實(shí)

《病原生物與免疫（第三版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，《病原生物與免疫（第三版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》分為免疫、病原微生物、人體寄生蟲(chóng)和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目4篇，共計(jì)34章。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開(kāi)闊學(xué)生視野，在修訂過(guò)程中，拓展閱讀增加了“醫(yī)學(xué)諾貝爾之路”，簡(jiǎn)述了與本課程相關(guān)的獲

冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)多位科學(xué)家、制藥公司及美國(guó)軍方秘密達(dá)成協(xié)議，他們計(jì)劃將醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)推向令人擔(dān)憂的倫理境地。為了應(yīng)對(duì)來(lái)自蘇聯(lián)的潛在威脅，醫(yī)生與科學(xué)家們被迫研究醫(yī)療方面的先進(jìn)技術(shù)。在《違童之愿：冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)兒童醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)秘史》作者艾倫·霍恩布魯姆、朱迪思·紐曼及格雷戈里·杜柏解開(kāi)了一段鮮為人知的歷史：美國(guó)曾非常不道德地對(duì)兒童進(jìn)行十

病原生物學(xué)與免疫學(xué)一書(shū)是依照衛(wèi)計(jì)委、教育部相關(guān)文件和精神，根據(jù)本專業(yè)教學(xué)要求和課程特點(diǎn)編寫(xiě)而成。全書(shū)共分六篇，主要介紹了醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總論、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、常見(jiàn)病原微生物、病毒學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。本書(shū)實(shí)用性強(qiáng)，主要供醫(yī)學(xué)高職高專護(hù)理及助產(chǎn)專業(yè)使用，也可酌情用于臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥、藥事管理、放射、口腔、眼視光、康

邵水金主編的《局部解剖學(xué)(供中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)針灸推拿學(xué)骨傷康復(fù)等專業(yè)用第9版全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材)》是按照人體的局部分區(qū)，研究人體各個(gè)區(qū)域由淺入深的層次結(jié)構(gòu)，以及結(jié)構(gòu)和器官的位置、毗鄰和臨床應(yīng)用的一門(mén)科學(xué)，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課程。學(xué)習(xí)目的就在于通過(guò)親自解剖和觀察尸體，使學(xué)生掌握局部解剖學(xué)基本知識(shí)，

本書(shū)以作者主講的精品課程《稅務(wù)干部心理調(diào)適》、《壓力管理與心理健康》、《幸福心理學(xué)——提升稅務(wù)干部的幸福力》等講座內(nèi)容為框架，結(jié)合稅務(wù)干部的迫切需要，對(duì)稅務(wù)干部關(guān)注的心理健康方面的問(wèn)題進(jìn)行全面解讀。

人體迷宮