本書內(nèi)容包括三部分，共14章。第一部分，詳細闡述了機床電氣控制電路及其分析和設(shè)計方法；第二部分，詳細介紹了PLC基本原理、PLC控制系統(tǒng)設(shè)計、PLC應(yīng)用、常用的PLC等；第三部分，詳細介紹了實驗的目的、要求、原理和電路、內(nèi)容及步驟等。本書從工程應(yīng)用的角度考慮教材的編寫，舉例時力求結(jié)合工程應(yīng)用實際，并注意建立健全基本資料

本書為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材，是根據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓指導方案》編寫的，符合核心課程改革與理實一體化教學的基本要求和中級數(shù)控車工職業(yè)技能鑒定規(guī)范的考核要求。前4章為基礎(chǔ)知識，講述了數(shù)控車床的組成與工作原理、加工工藝基礎(chǔ)知識、編程基礎(chǔ)知識和操作方法；接下來的10章講述了由

本書是依據(jù)《國家職業(yè)技能標準維修電工》中級工的知識要求和技能要求，按照崗位培訓需要的原則編寫的。本書以任務(wù)驅(qū)動教學法為主線，以應(yīng)用為目的，以具體的任務(wù)為載體，介紹了CA6140型普通車床電氣控制線路安裝與檢修、M7130型平面磨床電氣控制線路安裝與檢修、Z3040型搖臂鉆床電氣控制線路安裝與檢修、X62W**銑床電氣控

本書以“注重實踐、強化應(yīng)用”為指導思想，采用“任務(wù)驅(qū)動”的編寫模式。為了幫助學生學會工作，教材還提供一體化課程的工作頁，通過系統(tǒng)化的引導問題，指導學生在完整的工作過程中進行理論實踐一體化的學習，將學習與工作緊密結(jié)合，體現(xiàn)了“學習的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學習”的宗旨，促進了學習過程的系統(tǒng)化，使教學內(nèi)容更貼近企業(yè)生產(chǎn)實際

何平編*的《加工中心仿真實訓教程》介紹了加工中心仿真實訓的相關(guān)內(nèi)容，包括加工中心仿真實訓涉及的軟件和硬件的安裝、FANUC系統(tǒng)編程指令、虛擬機床的操作、典型二維零件的手工編程與仿真練習、宏程序編程、典型曲面零件的自動編程和四軸零件的自動編程，以及相關(guān)的仿真加工訓練。以典型零件的工藝分析和編程為重點，既強調(diào)了零件的編程訓

《熱處理原理與工藝（第2版）》主要介紹鋼鐵熱處理原理和熱處理工藝的基本知識。全書分為熱處理原理和熱處理工藝兩大部分，共十七章。熱處理原理部分主要介紹鋼在熱處理中發(fā)生的相變類型及其相變規(guī)律、特點，相變與組織、性能的關(guān)系。具體包括：奧氏體、珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變、過冷奧氏體轉(zhuǎn)變圖、回火轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。熱處理工藝部分主要介紹

《銑工工藝與技能訓練》根據(jù)人力資源和社會保障部的《國家職業(yè)技能標準銑工》的知識要求和技能要求進行編寫，采用最新國家標準，突出理論與實踐的結(jié)合，將銑工的工藝知識與基本技能訓練有機地結(jié)合起來，用理論指導實踐，用實踐驗證理論。在編寫過程中編者始終堅持從生產(chǎn)實際出發(fā)，合理安排全書的知識和技能結(jié)構(gòu)，突出技能性培養(yǎng)，摒棄“繁難偏舊

《焊接實訓（第2版）》是經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是根據(jù)教育部《關(guān)于中等職業(yè)教育專業(yè)技能課教材選題立項的函》（教職成司[2012]95號），由全國機械職業(yè)教育教學指導委員會和機械工業(yè)出版社聯(lián)合組織編寫，參考教育部于2014年公布的《中等職業(yè)學校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學標準》和最新焊工

本書以數(shù)控機床為研究對象，全書共10章，內(nèi)容包括數(shù)控技術(shù)簡介、數(shù)控插補原理與控制、CNC裝置、位置檢測技術(shù)、數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)與傳動、數(shù)控機床的伺服系統(tǒng)、數(shù)控程序編制基本知識、鏜銑類數(shù)控機床與加工中心編程、數(shù)控車床程序編制、MastercamX數(shù)控編程基礎(chǔ)。

全書包括光學分析儀器的維護、電化學分析儀器的維護、色譜分析儀器的維護、稱量儀器的維護、其他分析儀器的維護及分析儀器附加設(shè)備的維護等內(nèi)容，在適當介紹儀器的分類、結(jié)構(gòu)和工作原理的基礎(chǔ)上，重點介紹了儀器的使用、維護和常見故障的排除。書中設(shè)有學習指南、技能訓練及技能鑒定表，以了解學習的基本要求、基本目標。