本書共九章，內(nèi)容包括高�？蒲腥瞬鸥拍�、高�？蒲腥瞬排囵B(yǎng)、高�？蒲腥瞬排囵B(yǎng)創(chuàng)新、高�？蒲腥瞬排囵B(yǎng)制度創(chuàng)新、高�？蒲腥瞬抨犖榻ㄔO創(chuàng)新、高校科研人才追尋等。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、高校學生管理的現(xiàn)狀、高校學生管理工作的開展、高校學生管理模式、不同類型高校學生管理模式的比較、高校學生管理模式創(chuàng)新、當代高校學生管理的創(chuàng)新路徑選擇。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、高校校園文化發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢、高校校園文化建設的理論建構、大學生文化自信的現(xiàn)狀與成因、高校校園文化建設與大學精神培育、高校校園文化建設與人的全面發(fā)展、新時代大學生文化自信培育的基本構想、文化自信引領高校校園文化建設的路徑。

本書共七章，內(nèi)容包括：高校思想政治理論課實踐教學思想溯源、高校思想政治理論課實踐教學現(xiàn)狀、高校思想政治理論課實踐教學模式的創(chuàng)新等。

本書共五章。第一章介紹職業(yè)的相關內(nèi)容，如職業(yè)概念、職業(yè)分類、職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)意識。第二章介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識。第三章從企業(yè)參與、借力互聯(lián)網(wǎng)、完善教育服務機制、思想政治教育助力等方面介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的方式和策略，并給出了具體的指導案例。第四章介紹了大學生就業(yè)指導的相關概念、就業(yè)信息的搜集與解讀、

本書共四章。第一章為“互聯(lián)網(wǎng)+”概述，包括“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念界定、“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代特性與技術基礎、“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維邏輯模式等內(nèi)容。第二章為核心素養(yǎng)與大學生核心素養(yǎng)體系的構建，包括核心素養(yǎng)的內(nèi)涵等內(nèi)容。第三章為“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下大學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)與機遇。第四章為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生核心素養(yǎng)培育。

本書共七章，內(nèi)容包括：高校思想政治教育的理論依據(jù)、高校思想政治教育的現(xiàn)狀、高校思想政治教育的教學探索、高校輔導員崗位職責與角色定位等。

本書主要闡述了思想政治教育的地位及作用、高校思想政治教育的基礎理論、高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)、高校思想政治教育的教學優(yōu)化、高校思想政治教育的實踐、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校思想政治教育的探索、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的提升等內(nèi)容。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、高校思想政治教育的歷史與發(fā)展、高校思想政治教育中的熱點內(nèi)容、信息化與高校思想政治教育、理論創(chuàng)新與高校思想政治教育、文化培育與高校思想政治教育、高校思想政治教育隊伍的建設問題。

本書共四章，內(nèi)容包括：高校文化育人概述、新時代我國高校文化育人體系構建的總體要求、高校文化育人的現(xiàn)狀分析、新時代我國高校文化育人體系的建設。