本書以《普通高中歷史課程標準(2017年版2020年修訂)》為依據，以現行人教版《中外歷史綱要（下）》教科書內容（世界史）為參照編寫，設置單元主題、備課與學習提示、教學與學習建議等欄目，詳加考釋重要知識點，注重歷史宏觀背景和世界大勢的介紹，提出有效的教學和學習建議，附有多個“專題”對重大主題給予詳盡講解，利于學生擴大視

本書是青少年信息奧林匹克競賽培訓教程，適合想要參與信息奧林匹克競賽的學生和教練使用。本書分為上下兩冊，內容主要包括基礎算法、基礎數據結構、搜索、動態(tài)規(guī)劃、圖論、數學基礎等幾大重要模塊，涵蓋了信息奧林匹克競賽的主要內容。本書共六大章，每章約六節(jié)，每節(jié)內容又分為知識背景、知識內容、具體實踐三大部分，一方面幫助學生夯實信息學

本書共30天內容，考前每天花100分鐘學習，每天在高效率中進步：“每天學一招”，根據新高考考向，以歷屆高考或統(tǒng)考中的典型試題為例，介紹一種更高更妙的知識或方法，并針對招術中介紹的知識與方法進行“練一手”：“每天測一組”，提供最新測試卷，精選全國通用的9題，以中檔題為主,每題有答案，而且對于能力題還提供詳細答案，方便學生

《高考數學新題根》一書具有以下三個特點：題根新。題根覆蓋《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》必修和選擇性必修的內容，選用了近二十年來和新高考匹配的考題，以應對全國范圍內的“三新高考”，即新的課標要求、新的教材使用、新的高考模式的新高考；變式新。關注“變式網絡”和“高考鏈接”，重建題根引導下的問題鏈，盡

經歷了系統(tǒng)而全面的高考英語一輪復習后，學生已經對高中英語的知識方法建構了基本的網絡框架和方法體系，那么掌握了基本知識和基本方法后？我們該做什么，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書邀請名師從多年高三教學經驗入手，依據高考試卷的結構與特點，深挖高考命題規(guī)律，為中等及以上學生二輪復習精心設計了60天提分計劃，每天的學習內容

本書以系統(tǒng)回顧我國三十年來和國外四十年來的相關研究成果為前提，以對我國中學生歷史思維能力現狀的調查為根基，建構起符合我國師生現有水平和發(fā)展需要的歷史思維能力的理論模型，并嘗試提出在歷史教學中發(fā)展中學生歷史思維能力的一般路徑。本書具有以下特色。 第一，探討的是歷史教育研究中最為基礎的命題——歷史思維能力。這個命題不僅舉

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本書分為三大部分“高職高考必備語法”“高職高考題型技巧”“高職高考試題解析”，主要內容包括：詞法、句法、補全對話、詞匯與語法等章節(jié)。

本書從當代的教育視角出發(fā)，聚焦數學教育的發(fā)展趨勢，以學術研究成果為依據，根據數學不同內容領域和不同領域中具體的數學主題，在數學、心理學和認知科學相融合的基礎上，結合教學組織策略、教學方式的選擇與實施、真實教學現象的重現、教學工具和技術的運用等等，分析探討中小學生如何學習數學，以及教師如何基于具體的數學內容，正確的理解與