“主題螺旋進(jìn)階”，一種據(jù)主題整體需要而教，助學(xué)習(xí)者連貫深入、螺旋上升學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，其本質(zhì)內(nèi)涵在于數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的培育。與以往教材很不同，新課程設(shè)計(jì)與教材編排都體現(xiàn)了“螺旋式上升”原則，一個(gè)模塊知識(shí)分散在幾本書(shū)中，“螺旋式上升”地體現(xiàn)出數(shù)學(xué)重要概念、定理與思想方法。在具體教學(xué)過(guò)程中，老師也要處理“螺旋式上升”教學(xué)理念新教

書(shū)稿面向初中畢業(yè)生編寫(xiě)，內(nèi)容銜接初中綜合知識(shí)和高中各科知識(shí)，其中初中階段的內(nèi)容以綜合提高為主，安排較多的應(yīng)用性內(nèi)容，注重學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科安排了必要的背誦內(nèi)容，同時(shí)與賞析結(jié)合，在背誦的基礎(chǔ)上更狠可地理解原文內(nèi)容，也安排了較多的閱讀內(nèi)容，包括高中階段要求的各種體裁文本，指點(diǎn)學(xué)生理解、分析文本。高中階段的內(nèi)

書(shū)稿面向初中畢業(yè)生編寫(xiě)，內(nèi)容銜接初中綜合知識(shí)和高中各科知識(shí)，其中初中階段的內(nèi)容以綜合提高為主，安排較多的應(yīng)用性內(nèi)容，注重學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科安排了必要的背誦內(nèi)容，同時(shí)與賞析結(jié)合，在背誦的基礎(chǔ)上更狠可地理解原文內(nèi)容，也安排了較多的閱讀內(nèi)容，包括高中階段要求的各種體裁文本，指點(diǎn)學(xué)生理解、分析文本。高中階段的內(nèi)

本書(shū)為中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)用書(shū)，供班主任特別是初任班主任提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)而閱讀使用。其內(nèi)容按一個(gè)初任班主任的工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)組織，共11個(gè)部分。具體是：第一次當(dāng)班主任的準(zhǔn)備、第一次見(jiàn)面會(huì)、第一次排座位、第一次制定班規(guī)、第一次選班委、第一次組織班會(huì)、第一次組織班級(jí)活動(dòng)、第一次處理班級(jí)突發(fā)事件、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、第一次家訪、第一次寫(xiě)

本書(shū)認(rèn)真研究了烹飪專業(yè)的具體實(shí)際以及烹飪專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嚴(yán)格遵循語(yǔ)文課教學(xué)規(guī)律進(jìn)行編寫(xiě)。它適合職業(yè)教育烹飪專業(yè)學(xué)生使用，也可作為社會(huì)餐飲從業(yè)人員提升自己人文底蘊(yùn)的閱讀材料。本書(shū)共分4大項(xiàng)目16模塊，模塊下面共設(shè)任務(wù)44個(gè)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，讓學(xué)者在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)中去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。分為烹飪美文賞析、烹飪文體寫(xiě)作訓(xùn)練、烹飪口

書(shū)稿面向小學(xué)畢業(yè)生編寫(xiě)，內(nèi)容銜接小學(xué)綜合知識(shí)和初一各科知識(shí)，其中小學(xué)階段的內(nèi)容以綜合提高為主，安排較多的應(yīng)用性內(nèi)容，注重學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科安排了必要的背誦內(nèi)容，同時(shí)與賞析結(jié)合，在背誦的基礎(chǔ)上更狠可地理解原文內(nèi)容，也安排了較多的閱讀內(nèi)容，指點(diǎn)學(xué)生如何分析文本。初中階段的內(nèi)容則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，配合初中新教材的學(xué)

書(shū)稿面向初中畢業(yè)生編寫(xiě)，內(nèi)容銜接初中綜合知識(shí)和高中各科知識(shí)，其中初中階段的內(nèi)容以綜合提高為主，安排較多的應(yīng)用性內(nèi)容，注重學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科安排了必要的背誦內(nèi)容，同時(shí)與賞析結(jié)合，在背誦的基礎(chǔ)上更狠可地理解原文內(nèi)容，也安排了較多的閱讀內(nèi)容，包括高中階段要求的各種體裁文本，指點(diǎn)學(xué)生理解、分析文本。高中階段的內(nèi)

書(shū)稿面向小學(xué)畢業(yè)生編寫(xiě)，內(nèi)容銜接小學(xué)綜合知識(shí)和初一各科知識(shí)，其中小學(xué)階段的內(nèi)容以綜合提高為主，安排較多的應(yīng)用性內(nèi)容，注重學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科安排了必要的背誦內(nèi)容，同時(shí)與賞析結(jié)合，在背誦的基礎(chǔ)上更狠可地理解原文內(nèi)容，也安排了較多的閱讀內(nèi)容，指點(diǎn)學(xué)生如何分析文本。初中階段的內(nèi)容則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，配合初中新教材的學(xué)

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》。該《方案》提出，教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。《方案》列出五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：一是改革黨委和政府教育工作評(píng)價(jià)；二是改革學(xué)校評(píng)價(jià)；三是改革教師評(píng)價(jià)；四是改革學(xué)生評(píng)價(jià)；五是改革用人評(píng)價(jià)。本書(shū)針對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)展開(kāi)。本書(shū)從價(jià)值哲學(xué)的基本理論著

本書(shū)是適合初中學(xué)生閱讀的愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)。全書(shū)抓住青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，按照集思想性、知識(shí)性和可讀性于一體的原則，精心選取相關(guān)題材，借助典型故事、紅色家書(shū)等形式，回溯偉大精神的歷史背景、形成過(guò)程，幫助學(xué)生理解精神內(nèi)涵、賡續(xù)紅色血脈，從小培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)熱情，增加他們作為中國(guó)人的自豪感，知道今天的幸福生活是由許許多多革命先烈拋