本書為楊振中老師的“走進(jìn)文言文”系列之一，主要選取了近100篇古代聰明人的故事，內(nèi)容精彩，選材豐富，為更全面地學(xué)習(xí)文言知識(shí)，了解古代文化，設(shè)置有注釋、故事大意、小知識(shí)等欄目，每篇故事后都有小練習(xí)，以溫故知新，舉一反三，達(dá)到日積月累，提高文言文閱讀水平。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是什么？翻轉(zhuǎn)課堂到底該如何應(yīng)用？它與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的結(jié)合又能產(chǎn)生什么樣的奇妙效果？在這本書中，翻轉(zhuǎn)課堂引領(lǐng)者協(xié)同一線實(shí)戰(zhàn)教師，共同打造理論與實(shí)踐的盛宴，教你如何結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂，打造屬于你的完美教學(xué)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，在一定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、計(jì)劃、提

在這本引人入勝的書中，作者提供了如何幫助孩子達(dá)成目標(biāo)的切實(shí)可行的建議，這些建議涉及了學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)等問題。她提倡學(xué)校應(yīng)該更健康、更人性化，才能更適應(yīng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式。她以幽默和出色的判斷力向我們展示了一位熱情的教師如何突破繁文縟節(jié)，采用教育新思維，繼而對(duì)孩子的生活產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

高校立德樹人，是關(guān)于培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的中國特色社會(huì)主義教育的根本問題。它既是重要的理論問題，又是重要的實(shí)踐問題，需要多個(gè)學(xué)科從多個(gè)視角進(jìn)行多層次、多維度的理論、實(shí)證和實(shí)踐研究。本書從道德教育心理學(xué)這一全新的視角研究新時(shí)代的高校立德樹人，探索性回答了何謂立德、所立何德、何以立德、如何立德等基本理論問

中學(xué)生公共參與素養(yǎng)育成研究

本書內(nèi)容主要圍繞當(dāng)代大學(xué)生面臨的各種問題展開，如人格問題、自我意識(shí)問題、學(xué)習(xí)心理問題、人際關(guān)系問題、戀愛情感問題、情緒管理問題、挫折應(yīng)對(duì)、生命教育與危機(jī)干預(yù)等問題。本書系統(tǒng)地講述了大學(xué)生心理健康的理論知識(shí)，并針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生主要心理問題進(jìn)行較為系統(tǒng)的剖析，提出了切實(shí)可行的調(diào)適方法，還全面介紹了培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康心理的方

隨著信息技術(shù)與教育的深度融合，教育領(lǐng)域的方方面面都迎來巨大變革。教科書的編撰出版同樣受到信息技術(shù)的洗禮。雖然傳統(tǒng)紙質(zhì)教科書依然占領(lǐng)著課堂，但是它的地位卻受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，數(shù)字教科書的出版和使用逐漸開始普及，數(shù)字教科書的發(fā)展成為大勢(shì)所趨，然而數(shù)字教科書在發(fā)展過程中卻潛藏著巨大的危機(jī)，必須引起我們的重視并做好防范措施。本研究

心理健康——大學(xué)生成長(zhǎng)攻略

詩人那些事兒：劉禹錫篇

本書從教育思辨、功底修煉、進(jìn)階之路、教育視野四個(gè)方面，系統(tǒng)呈現(xiàn)了特級(jí)教師張祖慶對(duì)于教書育人、教師成長(zhǎng)、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的教育思考和實(shí)踐心得，挖掘教育的另一種可能、另一種樣態(tài)，為教育打開另一扇窗，為教師的成長(zhǎng)發(fā)展提供新的路徑借鑒，成就更多卓越“明師”。教育生態(tài)本就是多元的，充分認(rèn)識(shí)并尊重教育多元樣態(tài)的價(jià)值，是回歸教育常識(shí)的應(yīng)