《風(fēng)物鑒湖》是一本深入解讀浙江紹興鑒湖的文化讀本，由中國國家地理原創(chuàng)團隊實地采寫。本書以“鑒”為綱，提挈各章。鑒，既為鑒湖之稱，又含品鑒細(xì)賞之意。全書分為鑒·水，鑒·山，鑒·物，見·旅途，見·酷玩，見·未來六章。梳理呈現(xiàn)鑒湖度假風(fēng)景區(qū)山水人文景觀的歷史文化與今昔風(fēng)貌，以輕盈筆調(diào)描摹稽山鑒水風(fēng)光，從歷史地理角度闡述鑒湖因
本書是一本從游客角度出發(fā)而定制的一本旅游指南，幫助讀者迅速找準(zhǔn)真正有價值的，自己喜歡的目的地。本書內(nèi)容涵蓋全國所有省區(qū)市，精選了2000余處經(jīng)典旅游目的地，城市資訊豐富實用，同時經(jīng)過精心的攻略整合和信息核實，將最實用、最簡潔的資訊呈現(xiàn)給讀者，讓親歷者的經(jīng)驗?zāi)茏畲蟪潭鹊嘏c讀者共享，陪伴讀者一起暢游中國。
本書內(nèi)容包括：“通州古城半壁在此——寺街西南營歷史文化街區(qū)概覽”“千年根脈近代輝煌——回望天寧寺和鐘樓譙樓”“尋常巷陌皆有故事——走進寺街西南營古街老巷”“江海鄉(xiāng)愁尋根探秘——解析南通舊城民居建筑地域特征”“先賢俊彥棲居于此——探訪寺街西南營名人故居”“悠悠文脈成風(fēng)化人——追溯街區(qū)的書院名校、教育名人”“左手琴譜右手丹
本書稿為18世紀(jì)清朝官員李心衡在四川金川任職期間所記述的當(dāng)?shù)厣鐣兔耧L(fēng)民俗,主要記述了金川的山川、地理、節(jié)氣、物候、飲食、服飾、喪葬嫁娶、文字書畫、歌舞弈棋、宗教、醫(yī)卜、建筑、屯戶兵器、土特產(chǎn)品等160余條地方風(fēng)物。本版為阿壩州地方志辦公室、阿壩州史志學(xué)會編纂的《阿壩州地方志叢書》(內(nèi)部資料)第二卷歷代文獻第一輯《金川
本書綜述了國內(nèi)外歷史土地利用空間重建思路、基本假設(shè)、研究方法和驗證體系,以及碳排放估算等方面的研究進展,收集了近300年以來中國分省耕地、林地和人口數(shù)據(jù),利用分區(qū)約束性CA和行為主體選擇模型分別重建了1661-1952年分省1km×1km網(wǎng)格分辨率下的耕地和林地空間格局。在此基礎(chǔ)上,采用簿記模型分省估算了近300年來我
本書介紹的是上海。書中有上海外灘、東方明珠、中華藝術(shù)宮、弄堂、旗袍、美食等,請你來揭秘!文中正反8個立體創(chuàng)意表現(xiàn)了東方明珠、上海外灘、老城隍廟、中華藝術(shù)宮、上海港等,通過手風(fēng)琴裝幀形式,結(jié)合翻翻、滑動等多種互動,打造舞臺式的立體效果,帶給孩子“移步換景”“立體互動”“沉浸式閱讀”的新型閱讀體驗,讓孩子在閱讀之余感受到空
本書為中山大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院(前身為中山大學(xué)地理系)紀(jì)念其成立90周年和弘揚學(xué)院學(xué)術(shù)成就而精心編纂的歷史論文選集(1950-1978),學(xué)科涵蓋地理學(xué)各個分支,包括自然地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、人文地理學(xué)、區(qū)域地理學(xué)以及地理教育和讀圖學(xué)。本論文集大體上代表了地理學(xué)各分支學(xué)科當(dāng)時的學(xué)術(shù)水平、貢獻和影響,其中有些論文已成為學(xué)
《絲路文明》（第六輯）收錄了王素、劉迎勝、榮新江、王子今、魯西奇、孫英剛、孟憲實、吉田豐、鄭智明等人18篇文章，或是書評，或是會議論文，所論涉及絲路沿線方方面面。有關(guān)絲路文明的探討，對推進絲綢之路研究當(dāng)有助益。
我國幅員遼闊,流域眾多,不同地區(qū)受地理、氣候、物產(chǎn)、民族等因素的影響,水文化各具特色,從而形成了諸如中原地區(qū)、白山黑水地區(qū)、西南少數(shù)民族地區(qū)以及巴蜀、吳越、齊魯?shù)鹊赜蛩幕?它們在物質(zhì)形態(tài)、行為形態(tài)以至精神形態(tài)等方面都各有特色。本書放眼中華大地,以水文化為基點,闡述了全國各主要地域水文化的歷史、現(xiàn)狀以相關(guān)知識。本書知識
本教材從涼城地理路線實習(xí)的過程出發(fā),在介紹涼城區(qū)域自然地理、資源與環(huán)境概況的基礎(chǔ)上對涼城地理野外實習(xí)內(nèi)容進行詳細(xì)闡述并設(shè)計詳細(xì)的實習(xí)內(nèi)容和方法。全書共9章,可分四個部分:①涼城地理概況;②涼城地理學(xué)實習(xí)計劃;③自然地理要素實習(xí),包括地質(zhì)、地貌、氣象氣候、植物、土壤、水文;④人文地理實習(xí)。本教材由長期從事地理教學(xué)與實習(xí)工
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