本書是在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下為高校師生精心打造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)書籍，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雙戰(zhàn)略深度融合發(fā)展，鼓勵(lì)師生進(jìn)行科技創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)，高質(zhì)量就業(yè)發(fā)展。本書共15章，分創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和就業(yè)指導(dǎo)四個(gè)部分，培養(yǎng)師生創(chuàng)新

本教材立足高校實(shí)際，從創(chuàng)新性、實(shí)用性出發(fā)，將“設(shè)計(jì)思維”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，運(yùn)用“設(shè)計(jì)思維”中創(chuàng)造性解決問題的理論方法應(yīng)用于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中。本教材共設(shè)置八個(gè)章節(jié)，在內(nèi)容編排上，注意系統(tǒng)性、全面性和實(shí)用性。書中具體內(nèi)容包括：“設(shè)計(jì)思維概述”“設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“突破性創(chuàng)新思維開發(fā)”“創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”“大學(xué)生創(chuàng)

本書內(nèi)容詳實(shí)、欄目豐富、導(dǎo)向正確，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，全面提升自我防范能力和自我保護(hù)能力。本書主要內(nèi)容包括總體國家安全觀、法治安全、學(xué)業(yè)安全、人身與財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通出行與旅游安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全、心理健康、食品與藥品安全、防災(zāi)減災(zāi)安全和日常急救知識(shí)十一個(gè)方面。本書注重對知識(shí)進(jìn)

本書立足于中國特色世界一流民航大學(xué)的理論與實(shí)踐研究，分析論述中國特色世界一流民航大學(xué)的理論內(nèi)涵、構(gòu)建中國特色世界一流民航大學(xué)的發(fā)展特征指標(biāo)體系，為中國特色世界一流民航大學(xué)建設(shè)提供理論支撐。

本書內(nèi)容涉及報(bào)考、選題、開題、答辯、學(xué)術(shù)成果發(fā)表等多個(gè)研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)。書中圍繞研究生學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)中的為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)以及向誰學(xué)等常見問題展開論述，闡釋了作者對研究生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新途徑、導(dǎo)學(xué)關(guān)系立德修身等的理解、感悟，為研究生順利完成學(xué)業(yè)、身心健康成長提供方法指導(dǎo)和價(jià)值參考。

本書緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，遵循新時(shí)代高校思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，結(jié)合自身從事輔導(dǎo)員20余年的工作經(jīng)歷，積極探索新時(shí)期高校學(xué)生工作新方法、新思路、新措施，創(chuàng)新性推行高校院系學(xué)團(tuán)工作“九個(gè)三”、班主任“八四”工作法、家訪“八步曲”、輔

本書根據(jù)教育部發(fā)布2023版修訂教學(xué)目錄和大綱，結(jié)合學(xué)院實(shí)際教學(xué)情況編寫而成的。全書內(nèi)容共分七個(gè)單元，分別為：認(rèn)識(shí)自我、探索職業(yè)、職業(yè)決策、自我提升、求職行為、職業(yè)生涯管理、人職適應(yīng)。通過上述維度，闡述了大學(xué)生以及初入職場人士應(yīng)該如何進(jìn)行人生規(guī)劃，以使自己樹立正確的職業(yè)理想，引導(dǎo)大學(xué)生在變化的世界中，學(xué)會(huì)評估內(nèi)外資源，

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育和體現(xiàn)高校馬克思主義底色的重要骨干力量，要把握好思想政治工作的“事”、“時(shí)”、“勢”。輔導(dǎo)員工作有著自身獨(dú)特的實(shí)踐邏輯，只有敏銳地感知這種實(shí)踐邏輯而后經(jīng)過理性反思生成實(shí)踐智慧，才能提高學(xué)生工作的科學(xué)性與專業(yè)性。本書深入分析新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的使命與擔(dān)當(dāng)、學(xué)生教育培養(yǎng)工作職責(zé)以及輔導(dǎo)員個(gè)人

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，使各類課程能與思想政治理論課同向同行并形成協(xié)同效應(yīng)，邵陽學(xué)院開展了首屆“課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)大賽”。我校積極引導(dǎo)廣大教師主動(dòng)發(fā)掘每門課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，提升教師課程思政教學(xué)能力，打造課程思政示范課

本書立足于我國國情，不僅對大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行了系統(tǒng)分析，而且對我國高校大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)問題進(jìn)行了深入的探索。本書堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、問題導(dǎo)向與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合的視角，論證了新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的理論蘊(yùn)含，對我國高校思想政治教育工作的原則與依據(jù)、我國高校思想政治教育的工作機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行了深