本書由上海少年宮樂理教師羅中一所作，為音樂基礎知識的匯總教程�！读_老師的音樂課Ⅱ》這部作品為《羅老師的音樂課Ⅰ》的續(xù)冊，作者的核心目標是在構建理論框架的基礎上，著重突出音樂的實踐運用能力。

本書結合京劇小生表演和教學實踐，對歷代京劇小生名家、京劇小生教學劇目進行全面概述，并精選以京劇葉派小生藝術風格為范例的傳統(tǒng)戲、流派戲《呂布與貂蟬·小宴》《羅成叫關》《飛虎山》等，進行小生劇目表演的全面分析和深入講解，對劇目涉及的行當由來、特點進行解讀，基于人物剖析，從頭到尾細講整出戲的藝術特色和表演要領，又挖掘蘊于經(jīng)典

1新市元最大的愛好是電影鑒賞。熱愛電影的他在劇場遇到了自稱天才編劇的天幕瀧飛虎。這場命運的相遇使原本平靜的校園生活發(fā)生了戲劇性的改變！青春洋溢的熱血電影大片，開幕！2新市市劇組開始電影拍攝！在這期間，阿元得到了在攝影現(xiàn)場學習的機會。第一次拜訪電影工作室的阿元再一次體會到了姬希逼真的演技，這時卻有人站出來反對她的表演？3

連環(huán)畫《李固》描繪了東漢中期名臣李固的一生。李固，字子堅，漢中城固(今屬陜西)人。司徒李郃之子。他年輕時便博覽古今、學識淵博，屢次不受辟命。后被大將軍梁冀任命為從事中郎，后任荊州刺史、太山太守，成功平息兩地的叛亂，之后對朝廷屢有諫言。歷任將作大匠、大司農(nóng)、太尉，順帝駕崩后為梁皇后所倚重，但受到梁冀的忌恨。質(zhì)帝駕崩后，因

20世紀中期，海上畫壇出現(xiàn)了四位獨具風格的花鳥畫大名家——江寒汀、張大壯、唐云和陸抑非。他們以高雅的審美趣味、高超的丹青技法獲得了極為廣泛的社會聲譽，被稱為“海上花鳥畫壇四大花旦”，同時還被譽為“江南花鳥畫四才子”。四位大名家的花鳥畫作品以深厚的筆墨功力，嚴謹?shù)脑煨�，清新的格調(diào)，優(yōu)美得意境，拓展了傳統(tǒng)花鳥畫表現(xiàn)的新空間

倪瓚與黃公望、王蒙、吳鎮(zhèn)合稱“元四家”。倪瓚擅山水、竹石、枯木等，其中山水畫中采用了典型的技法——折帶皴，是元代南宗山水畫的代表畫家，其作品以紙本水墨為主。其山水師法董源、荊浩、關仝、李成，加以發(fā)展，畫法疏簡，格調(diào)天真幽淡。

荷花出淤泥而不染，高潔芬芳，香遠益情，世稱“君子之花”，是花鳥畫重要的題材之一歷來為我國人民所喜愛。《寫意荷花畫法詳解》從學習國畫的基本功講起，分別闡述了學習寫意荷花畫法的方法、步驟、構圖技巧、用筆、用墨和應當注意的其他事，講解精辟透徹，圖文并茂，通俗易懂，充分體現(xiàn)出作者竭誠傳授實踐荷花繪畫經(jīng)驗的意愿。本書收入大量作者

本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書按學年編寫，循序漸進地講解了舞蹈基礎理論、古典舞基本功訓練、中國民族民間舞及幼兒舞蹈等內(nèi)容。與同類教材相比，本書增加了幼兒舞蹈教學理論和實踐方面的比重。本書專業(yè)特點突出，編寫過程中認真總結了學前教育專業(yè)舞蹈教師多年的教學經(jīng)驗及科研成果，融合當今國際、國內(nèi)前沿的教育理念，集知識性

本書屬于藝術設計系列教材，本教材是對二維范圍內(nèi)的構成基礎教學從時代意義上的一次反思、梳理與改革。其力圖從時代的角度對相關知識進行更新，強調(diào)對從“徒手”到電子計算機、數(shù)碼相機等現(xiàn)代傳媒手段與技術的掌握與應用，并貫穿到教學活動之中，使學生的學習能夠真正從時代的實際需求出發(fā)，與時代發(fā)展同步。本教材共分“形態(tài)的創(chuàng)造與構成”“色

《孔子圣跡圖》是反映孔子一生事跡及思想的古代連環(huán)畫，以經(jīng)折裝形式制作出版，讓更多的讀者走近孔子，了解儒家文化。