“下町火箭”系列最終章。 助力火箭升空，成功發(fā)送衛(wèi)星八咫鴉后，佃制作所與老冤家帝國(guó)重工又同時(shí)看上了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。但佃航平萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這一次，阻礙來(lái)自曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的朋友。挺身而出卻換來(lái)背叛和拋棄，佃只得孤軍奮戰(zhàn)。 每日為生活奔忙的都市白領(lǐng)們，可能早已忘記天空的顏色、土地的觸感和風(fēng)的聲音了吧。感嘆

印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栆云湓?shī)集《吉檀迦利》獲得了1913年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，將自己用孟加拉語(yǔ)寫的詩(shī)歌翻譯成了英文，推薦給全世界各國(guó)的詩(shī)歌愛(ài)好者，從而形成了最早的《泰戈?duì)栐?shī)選》。 本書精選了泰戈?duì)柌煌瑫r(shí)期的經(jīng)典作品，時(shí)間跨度較大，全書包括三個(gè)部分，分別是《新月集》《飛鳥(niǎo)集》和《泰戈?duì)栐?shī)拾遺》�！缎略录�》是作者歷經(jīng)滄桑之后，

持續(xù)進(jìn)行改建工程的橫濱車站，終于開(kāi)始了自我增殖，侵噬了日本本州99%的土地。被橫濱車站侵噬的土地都稱為站內(nèi)。站內(nèi)居民，大腦被植入Suika管控。車站系統(tǒng)會(huì)通過(guò)Suika監(jiān)控每個(gè)人，若有人的Suika非法或有人無(wú)Suika進(jìn)入站內(nèi)，會(huì)立刻受到附近的自動(dòng)檢票機(jī)的驅(qū)逐。因?yàn)橛泻�峽的阻隔，橫濱車站尚未侵入九州島，但侵占行動(dòng)從未

歌子是一位和藹可親的大媽，她喜歡一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌一邊做出美味的菜肴，和廚房里的餐具、用具們是很好的朋友�？墒牵�有一天廚房里的小家伙們聽(tīng)不到歌子大媽的歌聲了。原來(lái)，歌子大媽病了，于是，餐具們一起動(dòng)手，給歌子大媽做了香噴噴的粥。畫面詼諧有趣，餐具們表情各異，可愛(ài)生動(dòng)，細(xì)節(jié)豐富精彩，是小朋友非常喜歡的繪本類型。

“山貓醫(yī)生來(lái)了”系列圖書既講述了有趣的故事，讓小讀者在故事中可以認(rèn)知?jiǎng)游�、提高情商、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，又通過(guò)翻翻、洞洞等工藝增加了圖書互動(dòng)性，是一套融入猜想、思考的互動(dòng)式啟蒙讀物�！堆┣量炜炫堋罚捍笱┓饴�，山貓醫(yī)生出診很是不便，這時(shí)，他遇到了正在滑雪橇的狐貍一家人……

“山貓醫(yī)生來(lái)了”系列圖書既講述了有趣的故事，讓小讀者在故事中可以認(rèn)知?jiǎng)游�、提高情商、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，又通過(guò)翻翻、洞洞等工藝增加了圖書互動(dòng)性，是一套融入猜想、思考的互動(dòng)式啟蒙讀物�！顿p月會(huì)等等我》：一年一度的賞月會(huì)到了，松鼠爸爸和松樹(shù)媽媽因?yàn)樯�病無(wú)法前往，只好委托山貓醫(yī)生帶著松鼠寶寶們前去。他們可以順利到達(dá)嗎？

“山貓醫(yī)生來(lái)了”系列圖書既講述了有趣的故事，讓小讀者在故事中可以認(rèn)知?jiǎng)游铩⑻岣咔樯獭�養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，又通過(guò)翻翻、洞洞等工藝增加了圖書互動(dòng)性，是一套融入猜想、思考的互動(dòng)式啟蒙讀物�！督o鯨魚(yú)拔刺》：夏日炎炎，山貓醫(yī)生和森林居民們一起到海邊度假。晚上，他們聽(tīng)到了奇怪的哭聲，這是怎么一回事？

本書是一部?jī)和�繪本故事，內(nèi)容包括《從未謀面的新客人》《被牦牛撞了》《蓋氈有說(shuō)法》《哈希猜謎》《哈希的直播》《哈希獨(dú)自放羊》《過(guò)家家》《嗓子溫泉》《哈希出故障了》《更新后的哈�！返�，主要講述了城里孩子哈薩爾帶著自己的機(jī)器人哈希去牧民家里過(guò)暑假期間發(fā)生的一系列搞笑而又富有教育意義的故事。

從安娜襯衫上掉下來(lái)的紐扣妹妹，在屋子里滾來(lái)滾去，相繼遇到了安娜以前用到的手搖鈴、圍嘴兒和北極熊玩偶。它們?cè)��?jīng)和安娜度過(guò)了美好的時(shí)光，但如今被忘記了。紐扣妹妹安慰大家，是它們?cè)��?jīng)的陪伴讓安娜健康長(zhǎng)大。后來(lái)，安娜的媽媽發(fā)現(xiàn)了這些小東西，把它們放進(jìn)了回憶箱。大家一起在回憶箱里愉快地玩耍，祝福著安娜。日本小學(xué)一、二年級(jí)課題圖書

讓優(yōu)美的詩(shī)篇伴隨童年美好的時(shí)光，讓成長(zhǎng)的路上充滿陽(yáng)光，讓詩(shī)意與孩子一生相伴。讓童謠滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田，讓他們徜徉在詩(shī)意的世界浮想聯(lián)翩，讓詩(shī)意的花朵裝扮他們的童年，捧起這套“金子美鈴”，如同神奇的畫筆，裝飾一個(gè)詩(shī)畫童年，在詩(shī)中天馬行空，讓生命豐滿靈動(dòng)！