“思政引領(lǐng)力”排在教育強(qiáng)國“六大特質(zhì)”之首。推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)是提升思政引領(lǐng)力的必然要求。本書聚焦大中小學(xué)思想政治教育一體化的理論與實(shí)踐，力求學(xué)習(xí)闡釋有深度、政策梳理有高度、調(diào)查研究有厚度、案例分享有溫度。愿與各位同仁攜手落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體

名校非上不可嗎？文科就沒有前途嗎？大學(xué)應(yīng)該如何度過？成為大人是什么意思？雞娃到底有沒有意義？對于應(yīng)試教育，是要說yes還是no？他們說，人生是曠野不是軌道，但面對社會時鐘的壓力，我們還能怎么做？這些問題，在過去和今天都困擾著年輕人。2008年，耶魯大學(xué)英文教授威廉·德雷謝維奇因《精英教育的劣勢》一文走紅，隨后《優(yōu)秀的綿

高等教育是什么關(guān)涉高等教育活動展開的邏輯表達(dá)，從歷史、現(xiàn)實(shí)與未來、認(rèn)知、理念與實(shí)踐、宏觀、中觀與微觀等不同維度澄清高等教育的本質(zhì)、價值與功能，同時關(guān)照中國特色社會主義高等教育的客觀存在與發(fā)展境遇，是高等教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)研究生構(gòu)建學(xué)科知識體系的重點(diǎn)。本教材力圖從高等教育學(xué)發(fā)展脈絡(luò)梳理各種代表性觀點(diǎn)，呈現(xiàn)高等教育本質(zhì)論

本書中包括教育創(chuàng)新與比較教育，招生、培養(yǎng)與就業(yè)，專業(yè)學(xué)位教育，質(zhì)量保障體系與評價，思想政治教育，研究生專欄六個板塊，較為全面地展現(xiàn)了我省學(xué)位與研究生教育的理論研究和創(chuàng)新實(shí)踐的最新成果，希望能在促進(jìn)研究生教育研究、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)科教協(xié)同發(fā)展等方面發(fā)揮重要作用。

本書共分十個章節(jié)：第一章，對職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯開發(fā)與管理、大學(xué)生涯等基本概念向大家作了說明；第二章，簡要介紹了職業(yè)選擇理論、職業(yè)生涯發(fā)展理論、職業(yè)生涯決策理論；第三章，重點(diǎn)介紹了工作世界以及對科研人才、工程技術(shù)人才、管理人才、商業(yè)人才的素質(zhì)要求，同時也介紹了大學(xué)生就業(yè)后企業(yè)對員工的職業(yè)管理模式

書稿主要對高校思想政治教育實(shí)踐育人進(jìn)行了研究，為高校思想政治教育工作提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。書稿共分為七章，內(nèi)容包括高校思想政治教育與實(shí)踐育人的基本知識、主體客體及矛盾、實(shí)踐育人模式、機(jī)制構(gòu)建、管理工作、第二課堂建設(shè)路徑以及教師保障等方面，為高校思想政治教育教學(xué)者與學(xué)習(xí)者提供有益借鑒。第一章至第三章介紹了高校思想政治

書稿精選了一系列具有代表性的案例，覆蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)等多個領(lǐng)域，探討了高校學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑，為高校思想政治理論課程提供了一種互動式、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方法。每個案例都包含主題分析、案例內(nèi)容、思考討論和教學(xué)設(shè)計等板塊，幫助學(xué)生深入理解中國特色社會主義的理論與實(shí)踐，并加強(qiáng)其對國家政策和社會發(fā)展趨勢的認(rèn)

本書研究了高校思想政治教育改革理論與實(shí)踐相關(guān)問題，簡單概述了高校思想政治教育的內(nèi)涵、特征和原則等基本內(nèi)容，分析了高校思想政治教育現(xiàn)狀；列舉了高校思想政治教育改革的教育學(xué)理論和全面發(fā)展理論等高校思想政治教育改革的支撐性理論；提出了高校思想政治理論課的創(chuàng)新方法；探究了高校思想政治生態(tài)教育模式和高校思想政治情感教育模式等高校

本書以“新時期大學(xué)生思想政治理論課社會實(shí)踐指南”為題，從大學(xué)生思想政治理論課社會實(shí)踐的基礎(chǔ)概念開始，闡述大學(xué)生思想政治理論課社會實(shí)踐教育的背景、意義、要求、原則、功能以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)。接著深入探討大學(xué)生思想政治理論課社會實(shí)踐的原則、體系、設(shè)計、實(shí)施、模式、方法。此外，本書對大學(xué)生思想政治理論課社會實(shí)踐的禮儀規(guī)范與安全防范進(jìn)

前言指出新媒體的普及改變了信息接收者的行為模式和思維方式，促使高校學(xué)生思想政治教育的方式向互動交流、平等對話轉(zhuǎn)變。第一章介紹了新媒體的特征，強(qiáng)調(diào)了高校學(xué)生思想政治教育的時代性、科學(xué)性、多樣性和實(shí)踐性等。第二章探討了新媒體平臺在高校學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用和創(chuàng)新，以及這些創(chuàng)新的意義。第三章分析了翻轉(zhuǎn)課堂、共享社區(qū)、主題網(wǎng)