本書共八章,內(nèi)容包括:緒論、無人機(jī)認(rèn)知、無人機(jī)系統(tǒng)工作原理、無人機(jī)測(cè)繪任務(wù)設(shè)備與測(cè)繪任務(wù)規(guī)劃、無人機(jī)測(cè)繪成圖技術(shù)、基于無人機(jī)影像的三維重建、無人機(jī)測(cè)繪新技術(shù)應(yīng)用及創(chuàng)新研究、基于無人機(jī)的空中全景監(jiān)測(cè)等。

本專著以我國(guó)地震抗災(zāi)能力指數(shù)為研究對(duì)象，在介紹地震災(zāi)害及風(fēng)險(xiǎn)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，分析了我國(guó)地震抗災(zāi)能力指數(shù)基礎(chǔ)理論，借鑒國(guó)內(nèi)外抗災(zāi)能力指數(shù)評(píng)估方法，構(gòu)建我國(guó)地震抗災(zāi)能力指數(shù)評(píng)價(jià)體系和模型，運(yùn)用GIS、矩陣、雷達(dá)圖等對(duì)我國(guó)地震抗災(zāi)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，并從國(guó)家、區(qū)域和典型省份三個(gè)層面提出了地震抗災(zāi)能力建設(shè)策略。本專著為我國(guó)地

《時(shí)間的故事》作為米·伊林科普代表作之一,問世以來廣受小讀者的喜愛。這部作品用有趣的故事告訴孩子們誰發(fā)明的鐘表,以及怎么想出來的。同時(shí),對(duì)時(shí)間的測(cè)量、時(shí)間的屬性;對(duì)鐘表的發(fā)展沿革、種類、優(yōu)缺點(diǎn)等等,都作了通俗易懂的闡釋,讓孩子們讀起來一點(diǎn)兒都不覺得枯燥無味�！稌r(shí)間的故事》不但向孩子普及了有關(guān)鐘表的知識(shí),加深了他們對(duì)時(shí)間

快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒!這都幾點(diǎn)啦?我們沒時(shí)間啦......孩子和大人對(duì)時(shí)間的感受是不一樣的。在孩子的眼中，時(shí)間過得很慢，而大人卻覺得光陰似箭，每天都在與時(shí)間賽跑。你有沒有好奇:這是為什么呢?時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又無處不在。時(shí)間在時(shí)鐘上，在手機(jī)上，在地球的轉(zhuǎn)動(dòng)中，在我們身體的變化上。......到底什么是時(shí)間呢?我們每個(gè)人所認(rèn)識(shí)的

本書是一本獨(dú)特的深空天體觀測(cè)指南。在本書中，作者介紹了一種初學(xué)者也可以輕松掌握的深空天體觀測(cè)方法：我們將從每個(gè)季節(jié)最亮的恒星出發(fā)，左轉(zhuǎn)或者右轉(zhuǎn)，通過其位置關(guān)系輕松定位自己想要尋找的天體，而無需使用復(fù)雜的坐標(biāo)。本書的觀測(cè)對(duì)象包括月球、太陽、行星以及數(shù)百種星團(tuán)、星云和星系，書中使用了超500張星圖和視場(chǎng)圖對(duì)如何觀測(cè)進(jìn)行了詳

云是最常見的天氣現(xiàn)象，雨、雪、冰雹、雷電等天氣的形成都和云有著密不可分的聯(lián)系。云知識(shí)探秘科普叢書是一部介紹云基本知識(shí)、形成機(jī)理等的科普叢書，它不僅涵蓋了氣象學(xué)中關(guān)于云的理論，同時(shí)也延續(xù)了觀云識(shí)天的科普主題內(nèi)容，對(duì)弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、提升全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)起到了積極推動(dòng)作用。在叢書創(chuàng)作過程中，作者著力將天氣學(xué)原理做

本書選取位于我國(guó)西北部氣候變化敏感區(qū)和生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)的渭河流域?yàn)檠芯繉?duì)象，采用多學(xué)科交叉的方法，針對(duì)變化環(huán)境下流域的極端氣溫、極端降水、洪水和枯水事件的時(shí)間序列等，研究其時(shí)空演變規(guī)律，識(shí)別其變異特征，辨識(shí)其非一致性，探討其驅(qū)動(dòng)力等，不僅揭示了區(qū)域水循環(huán)對(duì)變化環(huán)境的響應(yīng)，而且對(duì)流域水資源管理、區(qū)域防災(zāi)減災(zāi)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和

本書是《圖文小百科》系列作品之一，兩位作者挑戰(zhàn)用極小的篇幅和極通俗的手法來探討宏大的課題：宇宙和藝術(shù)的創(chuàng)造力。作者用極其簡(jiǎn)練、生動(dòng)、仿佛日本俳句的語言，配合巧妙的圖像，以著名的哲學(xué)家、藝術(shù)家為例，為讀者同步講解了宇宙的誕生、生命的起源和人類創(chuàng)作的共通原理，并自然地引出出一個(gè)正能量的結(jié)論：行為產(chǎn)生結(jié)果，人類對(duì)自身的思考賦

本教材在內(nèi)容體系上針對(duì)學(xué)生英語掌握程度而在課外教學(xué)材料方面還需要進(jìn)一步充實(shí)和完善。由于教學(xué)改革和知識(shí)更新，教學(xué)內(nèi)容需要調(diào)整，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)需要。按照教學(xué)大綱要求，本教材以概述(第1、2章)、原理(第3、4章)、技術(shù)(第5、6章)、分析(第7、8、9、10章)和應(yīng)用(第11、12章)等5個(gè)環(huán)節(jié)為基本架構(gòu)，但對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行

依據(jù)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》(國(guó)務(wù)院〔2003〕394號(hào)令)、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治工作的決定》(國(guó)發(fā)〔2011〕20號(hào)),為規(guī)范山體崩塌、滑坡、溝谷型泥石流、地面塌陷等地質(zhì)災(zāi)害隱患現(xiàn)場(chǎng)識(shí)別,提高識(shí)別精度和識(shí)別效率,最大程度減輕風(fēng)險(xiǎn),制定本指引。本文件內(nèi)容由范圍、規(guī)范性引用文件、術(shù)語定義、總則、崩塌隱患識(shí)別、滑破隱患